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部编版pep英语六年级上册全册教学反思--第1页
Unit1HowcanIgetthere?教学反思
本课单词比较简单，其中sciencemuseum一次读
音有些难，可以多加练习。在学习单词的基础上要让
学生能用Whereisthe…?It’snexttothe
bookstore.等类似的句子询问和回答建筑物的具体位
置，之前方位词学了不少，都可以用上去，还可以补
充“between，opposite”等等方位词，丰富学生的语
言和词汇量。本课的重点句型Whereis...?学生以前
就已经初步接触过。教师通过运用学生已学的词汇进
行说唱热身，从复习教室里的椅、门、电视等，让学
生初步感知方位的相对性，并鼓励学生积极运用所学
句型进行问答，激活旧知，做到学以致用。小学生虽
然识记迅速，但记得快忘得也快，因此呈现新知后，
教师应及时帮助学生巩固知识。新知学完后，教师不
能急于让学生表达，而是要留有一定的时间让学生自
由练习，在学生听懂会说的基础上再让学生进行表达
交流。教师用游戏来巩固句型，不仅能激发和保持学
生的学习兴趣，同时还能让学生在课堂活动中得到放
松，进入小学高年级阶段，教师可逐渐让学生接触技
巧性的规律，加强学生的规律意识，同时帮助学生更
好地巩固升华所学知识。
Unit2Waystogotoschool
部编版pep英语六年级上册全册教学反思--第1页
部编版pep英语六年级上册全册教学反思--第2页
ALet’slearn教学反思
本节课重点学习表示出行方式的短语和如何询问和回答日常出
行的方式、询问的常用语句。这个话题与学生的日常生活紧密联系，
学生在学的过程中兴趣十足，投入度较高。
课堂教学中，我运用课件，向学生展示各种交通工具的图片及短
语便于学生理解短语的意思，也能激发学生的学习注意力和学习兴
趣。单词学习中，我还给每个单词都标注了音标，在无形中让学生对
音标有一定的认识和了解，了解常见字母的发音。
学习语言的目的是运用于生活并进行交际，在课堂中为学生创设
了一个真实自然的交际情景，便于学生更熟练地运用学过的语言进行
交际。
本课我设置了很多练习，学生在课堂中对所学知识进行了及时巩
固，降低了学生学习的压力和难度，学生在无形中已掌握了所学知识
点。
本节课中我还有一些扩展补充，但由于我们班学生的英语基础很
差，因此学生掌握的效果不是很好，但我会继续努力，在以后的教学
中不断渗透。
当然本节课还有很多不足，我会在以后的课堂教学中继续实践，
继续钻研，使自己的课堂丰富生动。
Unit3Myweekendplan教学反思
反思1：
本节课的学习目标是1、能听、说、读、写句子：Whatareyou
部编版pep英语六年级上册全册教学反思--第2页
部编版pep英语六年级上册全册教学反思--第3页
goingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.2、
能够理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并
能角色表演。3、能够在
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