Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming.（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册.docx

Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming.（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming.（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming.

2.教学年级和班级：六年级，湘少版（三起）英语

3.授课时间：第一课时，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课以即将到来的中秋节为主题，结合课本内容，让学生通过听说读写等活动，了解中秋节的文化背景、传统习俗以及相关的英语表达。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识描述中秋节的活动，并能够用英语进行简单的交流。教学内容与课本紧密关联，注重实践性和实用性，旨在提高学生的英语应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够掌握与中秋节相关的词汇、短语和句型，如mooncake,lantern,reunion,Mid-AutumnFestival等，并能运用所学进行简单描述和交流。

2.文化意识：学生了解中秋节的文化背景、传统习俗，增强对中国传统文化的认识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生观察、思考、分析问题的能力，通过小组讨论、展示等活动，激发学生的创新思维和批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生自主学习，合作探究，培养良好的学习策略，提高英语学习兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的英语学习中，已经熟悉了一些节日的相关词汇和基本句型，如SpringFestival、Christmas等。此外，对于一般现在时和一般过去时的运用也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生具有较强的求知欲和好奇心，对于与中国文化相关的主题感兴趣。他们的语言表达能力逐渐增强，具备一定的合作学习和自主学习能力。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的善于思考，有的善于表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在新词汇的掌握、复杂句型的运用以及文化背景的了解方面遇到困难。例如，一些专业词汇如mooncake、lantern等可能不易记忆，同时用英语描述中秋节的传统习俗也可能对学生构成挑战。此外，部分学生可能在口语表达和听力理解方面存在一定的困难。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用任务型教学法、讨论法和情景教学法。通过设置真实语境，引导学生参与、互动，提高语言实际运用能力。

-任务型教学法：设计各种与中秋节相关的任务，如调查问卷、制作海报等，让学生在实践中掌握知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对中秋节的认识和感受，提高跨文化交际能力。

-情景教学法：创设中秋节庆祝活动的场景，让学生进行角色扮演，增强语言实践能力。

2.教学活动：设计角色扮演、小组竞赛、课堂游戏等活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟中秋节庆祝活动，锻炼口语表达能力。

-小组竞赛：分组进行词汇接龙、句型练习等竞赛，激发学生学习积极性。

-课堂游戏：设计中秋主题的单词卡片游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.教学媒体：运用多媒体课件、实物展示、图片等教学资源，丰富课堂内容，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对中秋节文化的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于中秋节的图片或视频片段，让学生初步感受中秋节的氛围和文化特点。

-简短介绍中秋节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解中秋节的基本概念、组成部分和相关习俗。

-过程：

-讲解中秋节的起源和意义，包括赏月、吃月饼、放灯笼等主要活动。

-详细介绍中秋节的习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或故事，让学生更好地理解中秋节的文化内涵和实际庆祝活动。

3.中秋节案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的中秋节案例进行分析，如不同地区的庆祝方式、中秋节的故事传说等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和推广中秋节文化。

-小组讨论：让学生分组讨论中秋节的未来发展