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幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》

作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰

当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过

教案吗？下面是店铺帮大家整理的幼儿园大班科学活动教案《火山爆

发》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》1

【活动目标】

1、知道醋是酸性物质，小苏打是碱性物质，醋与小苏打混合后会

发生变化并产生二氧化碳气体。

2、利用醋与小苏打模拟火山爆发的场景。

3、对大自然中火山爆发现象感兴趣。

【活动准备】

【活动重点】

知道醋与小苏打混合会发生变化并产生二氧化碳气体。

【活动难点】

观察并表达出变化过程。

【活动过程】

过程一：导入

教师可以为幼儿播放火山爆发的视频，让幼儿对火山爆发的自然

现象感兴趣。

火山喷发是一种非常奇特的自然现象，是地球内部热能在地球表

面上的一种最强烈的显示。

今天通过实验也能模拟“火山爆发”的现象。

过程二：认识材料，猜想如何模拟“火山爆发”现象？

醋，是我们生活中常见的调味品，可以用来做菜、吃饺子等等。

让幼儿试着闻一闻醋的味道，酸酸的味道。食物会有酸性和碱性之分，

而醋就属于酸性物质。

小苏打，幼儿平时并不常听说，观察小苏打的颜色，白色的像面

粉一样。我们能吃到松软可口的面包、馒头，酥脆的饼干等等都是小

苏打起到了作用，小苏打正是用来发面使用的。而小苏打是碱性物质。

酸性物质与碱性物质如果混合在一起会有什么变化呢？会不会产

生像火山爆发一样的景色呢？

过程三：把醋与小苏打混合，模拟火山爆发现象并观察变化。

提前撕下一块透明胶备用

可以把红色的肥皂水全部加入。因为肥皂也是碱性的，添加到小

苏打里面后，小苏打不会发生化学变化。

加入醋之前，教师要提示幼儿注意观察两种物质混合后的变化。

例如分别看看、听听、摸摸，都有哪些变化？

实验发现：醋与小苏打混合后发生了变化，有气泡涌出来，同时

还会听到“哧哧哧”的声音，用手摸一摸瓶子的底部是凉凉的。

小朋友，我们自己制作的“火山爆发”是不是也很壮观呢？

【活动总结】

当呈酸性的醋与呈碱性的小苏打混合后，会发生化学变化。实验

中产生了气泡说明有气体产生，这种气体就是二氧化碳气体。

【活动延伸】

二氧化碳在生活中的应用

碳酸饮料

植物的生长需要二氧化碳气体

消防使用，在不能用水灭火的情况下可以利用二氧化碳。

幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》2

活动目标：

1、通过实验，感受火山爆发的现象。

2、培养探索自然的兴趣。

3、初步了解其特性。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

实验材料每人一份：粘土做的小火山模型、操作盘、小苏打粉、

一个塑料杯、红色颜料、白醋、小勺子；火山爆发的录像资料、操作

步骤图。

活动过程：

一、教师演示小火山爆发。

小朋友们今天老师要给你们表演一个神奇的魔术。

二、播放“火山爆发”的录像，观察火山爆发时的景象。

教师：今天老师带来了一段录像，上面发生了一件事，请仔细看

一看。你看到什么了？为什么山会喷出红色的液体？从哪里喷出来的？

像这样喷出红色液体的山我们通常叫什么？

三、鼓励幼儿做“火山爆发”的实验。

1、看一看。

教师演示

2、问一问

教师提问幼儿教师的操作步骤。

3、做一做

幼儿操作，教师巡回指导。

四、小结活动情况

个别不成功幼儿的情况。

活动延伸：

了解一些真的火山爆发的情况。

幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》3

设计意图：

我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该只注重静态知识的传

递，而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人

及环境的积极交流与和谐相处的培养上。科学小实验不仅能培养孩子

的很好的动手动脑的能力，通过这些实验还能培养孩子的.科学素养。

因此，我设计了小火山爆发了这样一节课,通过一个小实验深入浅出的

向幼儿讲解火山喷发这个复杂