2024-2025学年小学生跨国文化体育教学设计.docx

2024-2025学年小学生跨国文化体育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生跨国文化体育教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学生跨国文化体育

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.体育技能：学生能够掌握基本的跨国文化体育项目技巧，如足球、篮球等，并能够在比赛中运用。

2.团队合作：学生将在比赛中学会与他人合作，培养团队精神和协作能力。

3.文化交流：学生将了解不同国家的体育文化，提高跨文化交际能力和开放包容的态度。

4.健康意识：学生将认识到体育运动对身体健康的重要性，并培养良好的运动习惯。

学情分析

五年级2班的学生在体育方面具备一定的的基础，对于足球、篮球等跨国文化体育项目有过简单的接触。他们具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢参与体育活动，具备一定的团队协作能力。

大部分学生在体育技能方面掌握较为均衡，少数学生在某些项目上有较高的天赋和技能。在团队合作方面，学生能够积极参与，但部分学生存在依赖心理，需要引导和鼓励。

学生在文化交流方面具备一定的认知，但对于其他国家的体育文化了解不够深入。他们具备一定的跨文化交际能力，但需要进一步提高。

在健康意识方面，学生认识到体育运动的重要性，但部分学生缺乏持之以恒的运动习惯。需要加强教育引导，培养学生良好的运动习惯。

总体来说，五年级2班的学生具备较好的学情基础，但在团队合作、文化交流和健康意识方面有待提高。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提升他们的体育素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学生跨国文化体育》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备足球、篮球等跨国文化体育项目的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解体育项目和文化背景。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如体育器材、测量工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、体育器材展示区等，以便于学生进行讨论和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示不同国家运动员在体育赛事中的精彩瞬间，如奥运会、世界杯等，引导学生关注跨国文化体育。

问题提出：教师提问：“你们知道这些运动员分别来自哪个国家吗？他们的体育文化有什么特点？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教学目标：让学生了解足球、篮球等跨国文化体育项目的基本技巧及文化背景。

教学重点：足球、篮球的基本技巧。

教学过程：

（1）教师讲解足球、篮球的基本技巧，如传球、射门、防守等。

（2）教师介绍足球、篮球在不同国家的文化背景，如巴西的足球文化、美国的篮球文化等。

3.巩固练习（10分钟）

练习一：学生分组进行足球、篮球基本技巧的练习，如传球、射门、防守等。

练习二：学生分组进行足球、篮球比赛，运用所学技巧进行实战演练。

讨论：学生分组讨论比赛中的得失，分享自己的感悟和心得。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对讲授内容进行提问，如：“足球、篮球的基本技巧有哪些？”、“足球、篮球在不同国家的文化背景有哪些特点？”等。

学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调足球、篮球等跨国文化体育项目的重要性。

拓展活动：学生展示自己的足球、篮球技巧，分享自己的跨国文化体育经历。

6.课后作业（课后自主完成）

学生查阅资料，了解其他国家的体育文化，撰写一篇短文分享自己的感悟。

总时长：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，培养学生的团队协作能力和跨文化交际能力。在教学过程中，教师应注重实践操作，让学生在实践中掌握足球、篮球等跨国文化体育项目的基本技巧，同时提高他们的开放包容态度和健康意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)足球：介绍足球起源、发展以及世界足球强国，如巴西、德国、阿根廷等。

(2)篮球：介绍篮球起源、发展以及世界篮球强国，如美国、塞尔维亚、西班牙等。

(3)跨国文化体育赛事：介绍奥运会、世界杯、NBA等跨国文化体育赛事的历史、赛事组织及精彩瞬间。

(4)体育明星：介绍足球、篮球等体育明星的励志故事、运动生涯及成就，如C罗、梅西、勒布朗·詹姆斯等。

(5)体育文化：介绍不同国家的体育文化、体育传统和体育教育体系，如中国的武术、日本的柔道、巴西的足球文化等。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用图书馆、网络等资源，深入了解足球、篮球等跨国文化体育项目的历史、技巧和发展趋势。

(2)学生可以观看足球、篮球比