Unit 10 Forests Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册.docx

Unit10ForestsLesson2（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：剑桥少儿英语二级下册Unit10ForestsLesson2

2.教学年级和班级：剑桥少儿英语二级下册学生

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周周三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.学生能够通过图片和情景，理解并运用动词短语“goto”,“visit”,“see”,“lookat”等描述参观活动的地点。

3.学生能够在适当的情境中，用正确的语法形式表达自己的观点和感受。

三、教学内容

1.生词和短语：forest,tree,animal,flower,visit,goto,see,lookat等。

2.重点句子：Wecanvisittheforestandseethebeautifultrees,flowersandanimals.Iliketogototheforestandlookatthetreesandflowers.

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：学生自由交谈，分享他们最喜欢的自然景观。

2.引入新课（10分钟）：老师展示与森林相关的图片，引导学生说出与森林相关的词汇。

3.新课呈现（10分钟）：老师通过PPT或实物展示，教授本课的生词和短语，并用例句展示其用法。

4.课堂练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用本课所学词汇和短语进行对话。

5.总结与作业布置（5分钟）：老师对本课内容进行简要回顾，布置相关作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度和表现。

2.口语表达能力：评估学生在角色扮演等活动中运用所学词汇和短语的能力。

3.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于森林的内容，使学生了解森林的重要性，培养学生的环保意识。

3.思维品质：通过课堂讨论和角色扮演等活动，锻炼学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：通过小组合作和自主学习，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了剑桥少儿英语二级下册的前9个单元的内容，掌握了基本的英语语法和词汇。同时，学生在生活中对森林有一定的了解，能够认识到森林的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对自然景观和动植物感兴趣，因此对森林相关的话题较容易产生兴趣。在学习能力方面，学生能够独立完成课堂任务，并在小组活动中积极参与。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解本节课的生词和短语时，部分学生可能会遇到困难。另外，在运用动词短语描述参观活动时，学生可能会遇到语法和词汇搭配的挑战。此外，部分学生可能在公共场合表达自己的观点和感受时感到紧张和不自信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.交际式教学法：通过情景模拟、角色扮演等方式，激发学生的口语表达欲望，提高他们的实际应用能力。

b.任务型教学法：引导学生参与小组讨论、共同完成任务，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

c.启发式教学法：老师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等资料，为学生提供丰富的视觉、听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性。

b.电子白板：通过电子白板展示教学内容，方便老师进行书写、修改和互动，提高教学效果。

c.教学软件：运用剑桥英语学习软件，帮助学生进行自主学习、巩固所学知识，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-老师展示一张美丽的森林图片，引导学生说出与森林相关的词汇，如tree,animal,flower等。

-老师提问：“你们喜欢森林吗？为什么？”鼓励学生用英语表达自己的观点。

-学生自由交谈，分享他们最喜欢的自然景观，为接下来的学习活动营造轻松的氛围。

2.讲授新课（10分钟）

-老师通过PPT或实物展示，教授本课的生词和短语，如forest,visit,goto,see,loo