实践课标探究成功苏教版四年级下册数学学习与评价(九)022等.pdf

实践课标探究成功苏教版四年级下册数学学习与评价

(九)022等

一、学情分析：

从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好学习习惯。做

题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还

有个别学生由于缺乏自信心。

二、教材分析：

本册教材包括：小数意义和性质，小数加法和减法，四则运

算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数

学广角和数学综合运用活动等。其中小数意义与性质、小数加法和

减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材重点教学内容。

教材编写特点

1、改进四则运算编排，降低学习难度，促进学生思维水平提

高。

2、认识小数教学安排，注重学生对小数意义理解，发展学生数

感。

3、提供丰富空间与图形教学内容，注重实践与探索，促进学生

空间观念发展。

4、加强统计知识教学，使学生统计知识和统计观念得到进一步

提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决

问题能力。

6、情感、态度、价值观培养渗透于数学教学中，用数学魅力和

学习收获激发学生学习兴趣与内在动机。

三、教学重点难点：

1、小数意义和性质，体会小数在日常生活中应用，进一步发展

数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化规律，掌握小数加法

和减法。

2、掌握四则混合运算运算顺序，会进行简单整数四则混合运

算，探索和理解加法和乘法运算定律，会应用它们进行一些简便运

算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形特性，会根据三角形边角特点给三角形分类，知

道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置方法，能根据方向和距离确定物体位

置能描述简单路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图特点，初步学会根据统计

图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中作

用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题过程，体

会数学在日常生活中作用，初步形成综合运用数学知识解决问题能

力。

7、了解解决植树问题思想方法，培养从生活中发现数学问题意

识，初步培养探索解决问题有效方法能力，初步形成观察、分析及

推理能力。

8、体会学习数学乐趣，学习数学兴趣，建立学好数学信心。

9、养成认真作业、书写整洁良好习惯。

10、在综合应用中，能运用学过知识解决实际问题。

11、在实践活动中。初步了解分析研究问题步骤和方法。

四、教学措施：

1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。

2、注意新旧知识联系，侧重发展学生思维能力。

3、抓重点、难点、各个环节突破。

4、重视学生智力开发，抓好素质教育，培养良好学习习惯，重

视课堂40分钟利用，大面积提高教学成绩。

5、对学生要高标准严要求，教给学生科学学习方法，充分利用

教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把

知识学会。

6、精心设计作业，有层次，讲究目性、科学性。

7、抓好后进生转化工作，耐心辅导，因材施教。

五、教学进度安排：

四则运算……8课时。

位置与方向……6课时。

运算定律与简便运算……14课时。

小数意义和性质……18课时。

三角形……8课时。

小数加法和减法……10课时。

统计……4课时。

数学广角……4课时。

总复习……4课。