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人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所

9.这些是大家的》_19

部编版《道德与法治》二年级上册

【教材分析】：

《这些是大家的》是统编教材《道德与法治》二年级上册第三单

元“我们在公共场所”的第1课，它对其他几课起着铺垫、引导的作

用。本课主要依据《课程标准》中“健康、安全地生活”板块中“初

步养成良好的生活和劳动习惯”的第12条“熟悉学校环境，能利用学

校中的卫生保健设施”；“负责任、有爱心地生活”板块中“遵守社

会道德规范”的第5条“爱护公物，行为文明”等要求而编写。本课

通过对“公共财物”的重点引导，以培养学生爱护公物，养成主人翁

意识为核心，引导他们在校园生活中有意识地爱护公物，旨在协助学

生养成公共场所所需要的文明行为习惯。

本课分两个课时。第一课时学习“学校里的公物”和“身边的公

物还好吗”两个内容。主要结合学校的教学场地明确什么是公物，并

且在交流中明白公物带给我们的便捷和服务，由此引发学生对公物的

喜爱和认同。还要通过校园公物小调查，了解公物的生存状况，从而

产生要想办法救助公物朋友，为第二课时的如何爱护，如何护理教学

做好铺垫。并且在学习榜样和自我反思的过程中，明白公物是大家，

大家都要一起爱护。

【学情分析】：

随着社会的发展，生活环境的改善，人们越来越多地享用到了公

用资源。不过，随之而来的，却是各种各样的损坏或浪费公物现象：

街道上的垃圾桶面目全非，公用自行车缺胳膊少腿；公园里的的座椅

被刻了字；小区里的健身器材七零八落……这无形中为学生带来了不珍

惜公物的负面范例。

二年级的孩子不缺乏使用公物的经历，并且时时刻刻都在享受着

公物提供的种种方便，但对于什么是公物还没有明确的、深刻的理解。

所以，校园里，学生不爱护公物的现象也屡见不鲜：刻画桌子，糟蹋

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花草，踩跨椅子，把扫把、抹布当武器，用力开门关门，教室亮着

“长明灯”……学校每年都要投入大量经费用于后期维修。再看本班实

际情况，每学期扫帚都要更换数次，桌椅潦倒不堪，究其原因，一是

学生没有惜物意识，有意有无意地造成了破坏；二是学生自我中心，

为了自己的快乐，无视公物的“苦痛”。

教学目标：

1.知识与水平目标：理解公物以及了解公物的作用。

2.情感与态度目标：培养学生主动爱护公物的意识和责任。

3.行为与习惯目标：让学生学会小心使用公物，学会合理解决公

物遭破坏的问题。

教学重点：培养学生主动爱护公物的意识和责任。

教学难点：让学生学会小心使用公物，学会合理解决公物遭破坏

的问题。

教学活动：

引入：晒晒老师的宝贝

孩子们，我是李老师，我是一个喜欢读书，热爱生活的人。看！

这是我的宝贝！新买的图书。这是可都是我的私人物品哦！不过，如

果大家表现特别好，我会忍痛割爱送给你们哟！

活动一：校园里的公物

1.理解公物

过渡：李老师有宝贝，你们的学校里也藏着很多宝贝呢。昨天，

李老师捕捉了一组照片，想看吗？睁大眼睛，仔细看一看哦，待会儿

我要考考你们这是哪里的什么？交流（预设）：这是篮球场的篮球架。

（评价：小导游介