北师大版（2019版）心理健康三年级上册《第一课兴趣的作用》教学设计.docx

北师大版（2019版）心理健康三年级上册《第一课兴趣的作用》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于北师大版（2019版）心理健康三年级上册《第一课兴趣的作用》。课程主要围绕“兴趣的作用”这一主题展开，旨在帮助学生了解兴趣对个人成长的重要性，引导学生认识和探索自己的兴趣，并学会如何培养和保持兴趣，以促进学生全面发展。

教学重点包括：

1.让学生了解兴趣对个人成长的作用；

2.帮助学生认识和探索自己的兴趣；

3.引导学生学会如何培养和保持兴趣。

教学难点包括：

1.如何引导学生深入认识自己的兴趣；

2.如何培养学生保持兴趣的方法和技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：自我认知、情感管理、人际沟通和自我驱动。

1.自我认知：通过课程学习，学生能够更好地了解自己的兴趣和爱好，提高自我认知能力。

2.情感管理：学生能够学会如何处理兴趣与学习、生活的关系，提高情感管理能力，保持积极的心态。

3.人际沟通：在小组讨论和分享过程中，学生能够提高人际沟通能力，学会倾听、理解和尊重他人。

4.自我驱动：学生能够明确自己的兴趣目标，并制定切实可行的计划去培养和保持兴趣，提高自我驱动能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能理解兴趣对个人成长的作用；

2.学生能认识和探索自己的兴趣；

3.学生能学会如何培养和保持兴趣。

难点：

1.如何引导学生深入认识自己的兴趣；

2.如何培养学生保持兴趣的方法和技巧。

解决办法：

1.针对重点一，通过播放案例视频、分享名人事迹等方式，让学生直观感受兴趣对个人成长的重要性，从而加深理解；

2.针对重点二，采用小组讨论、个人反思等形式，引导学生主动探索和认识自己的兴趣，鼓励学生分享自己的兴趣爱好和经历；

3.针对重点三，结合实例讲解兴趣培养和保持的方法，如设定具体目标、制定计划、积极参与等，同时引导学生进行实践操作，以培养和保持兴趣。

针对难点一，教师可设计一系列问题，引导学生进行思考和讨论，如“你最喜欢的活动是什么？为什么喜欢它？它对你的生活有什么影响？”等，以激发学生深入认识自己的兴趣；

针对难点二，教师可组织学生进行小组讨论，让学生在小组内分享自己的兴趣和经历，互相启发和借鉴，同时教师给予引导和鼓励，帮助学生更好地认识自己的兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、笔记本、彩色笔等；

2.课程平台：北师大版（2019版）心理健康三年级上册教材；

3.信息化资源：案例视频、图片、相关文章、在线测试等；

4.教学手段：讲解、分享、小组讨论、个人反思、实践操作等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段关于青少年探索兴趣的视频，引导学生思考兴趣对个人成长的作用。

提出问题：教师提问：“你们认为兴趣对一个人来说重要吗？为什么？”

学生回答：让学生分享自己的观点和经历，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

兴趣的作用：教师引导学生了解兴趣对个人成长的重要性，举例说明兴趣对学习、生活的积极影响。

认识自己的兴趣：教师讲解如何认识和探索自己的兴趣，引导学生进行自我反思。

培养和保持兴趣：教师介绍培养和保持兴趣的方法，如设定目标、制定计划、积极参与等。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师发放练习题，让学生结合所学内容，回答关于兴趣的问题。

小组讨论：学生分组讨论练习题，互相交流心得，巩固对新知识的理解和掌握。

答案分享：各小组派代表分享答案，教师进行点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：教师设计一个关于兴趣选择的情境，让学生扮演不同角色，进行互动模拟。

问题讨论：教师提出针对情境的问题，引导学生进行讨论，如“如何处理兴趣与学习、生活的关系？”

学生回答：让学生发表自己的观点，教师进行点评和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调兴趣对个人成长的重要性。

核心素养拓展：教师提出与兴趣相关的核心素养能力拓展问题，如“如何提高自我认知能力？”

学生回答：让学生思考并回答问题，激发学生自我提升的动力。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结：教师对本节课内容进行简要回顾，强调兴趣的作用以及如何认识和培养自己的兴趣。

作业布置：教师布置作业，让学生结合所学内容，进行兴趣探索和实践。

总用时：40分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年兴趣培养与心理健康》：介绍青少年如何培养和保持兴趣，以及兴趣对心理健康的影响。

-《探索自己的兴趣》：引导学生如何发现和探索自己的兴趣爱好