8.1.2 免疫与计划免疫 教学设计-2023--2024学年人教版生物八年级下册.docx

8.1.2免疫与计划免疫教学设计-2023--2024学年人教版生物八年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版生物八年级下册8.1.2节“免疫与计划免疫”，该章节旨在帮助学生了解人体的免疫功能、免疫类型及其在健康维护中的作用。课程紧密联系实际，以课本内容为基础，通过案例分析与实验探究，使学生掌握计划免疫的意义、常用疫苗及其接种时机，培养学生在生活中运用生物学知识，增强健康意识。教学内容深入浅出，符合八年级学生的认知水平，有助于学生形成科学、系统的生物学观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生对生物学概念的理解与应用能力，特别是在免疫学领域的知识。通过学习免疫与计划免疫，学生将发展以下核心素养：科学探究能力，能够运用所学知识分析免疫过程，设计简单的免疫相关实验；生命观念，理解免疫在维持个体健康中的作用，形成对生命现象的尊重与保护意识；社会责任感，认识到计划免疫对公共健康的重要性，积极参与并倡导科学接种，为社会健康贡献力量。这些目标与课本内容紧密结合，旨在提升学生的生物学素养，符合新教程的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

-免疫的基本概念与功能：理解并掌握免疫是人体的一种防御功能，能够识别和排斥进入体内的抗原物质。

-计划免疫的意义与实施：明确计划免疫的概念，掌握其预防传染病的原理，了解常见的计划免疫疫苗及其接种时机。

-免疫反应的类型及其应用：区分特异性免疫和非特异性免疫，了解其在实际生活中的应用。

2.教学难点

-免疫机理的理解：免疫反应的过程较为复杂，学生需要理解抗体产生、抗原识别等免疫学基本过程。

-计划免疫的选择与时机：学生对计划免疫的具体疫苗选择、接种时间及注意事项等方面容易混淆，需要教师详细解释。

-免疫在实际生活中的应用：如何将免疫知识运用到实际生活中，例如判断何时需要接种疫苗，理解疫苗保护效力的有限性等，是学生需要克服的难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，讲解免疫与计划免疫的基本概念，强化理论知识。

-讨论法：组织学生就疫苗的选择、接种时机等话题进行小组讨论，促进学生思考和交流。

-实验法：设计简单的免疫实验，如模拟抗原-抗体反应，增强学生的实践体验和直观感受。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示免疫系统的工作原理和计划免疫的实施过程，增加课堂的趣味性和直观性。

-教学软件：运用互动软件模拟免疫反应，让学生在操作中学习，提高学习效率。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓展知识面，培养学生自主学习和信息处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于免疫与计划免疫的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕免疫的基本概念，设计问题如“免疫是如何保护我们的身体的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解免疫的类型和功能。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录疑问和自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和思考习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触免疫知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于疫苗保护儿童免受疾病侵害的故事，引出计划免疫的重要性。

讲解知识点：详细讲解免疫反应的两种类型及其在计划免疫中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同疫苗的接种时机和意义。

解答疑问：针对学生的问题，给予及时解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考免疫在实际生活中的应用。

参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表意见，学习疫苗知识。

提问与讨论：对于不懂的问题，勇敢提问，与同学老师交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解免疫知识。

实践活动法：通过小组讨论，加深对计划免疫的理解。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对免疫与计划免疫知识的理解和应用。

通过实践活动，提高学生的参与感和学习兴趣。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固免疫知识。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进