防偏题历练8 第1讲 统计2024年中考数学考前防偏题历练本教学设计(深圳专用版).docx

防偏题历练8第1讲统计2024年中考数学考前防偏题历练本教学设计(深圳专用版)

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教材分析

本讲内容是《统计2024年中考数学考前防偏题历练本教学设计(深圳专用版)》中的防偏题历练8，主要针对的是初中毕业生，即初三学生。该讲义是结合了深圳专用版的教材进行编写的，与课本内容有很强的关联性。主要内容包括统计学的基本概念、数据的收集与处理、图表的绘制等。通过本讲的学习，学生能够掌握统计学的基本知识，提高数据处理和分析的能力，培养解决实际问题的能力。同时，本讲义还针对2024年中考数学的考试要求，提供了考前防偏题的历练，帮助学生更好地应对考试。

核心素养目标

本讲《统计2024年中考数学考前防偏题历练本教学设计(深圳专用版)》的核心素养目标主要体现在数据处理与分析、逻辑推理、数学建模等方面。通过学习，学生能够培养对数据的敏感性，掌握数据收集、整理和分析的方法，提高解决实际问题的能力。同时，通过解析和应用统计学知识，学生能够提升逻辑推理能力，锻炼数学思维。此外，通过对统计学知识的深入理解和实践，学生能够建立数学模型，提高数学建模能力，为解决复杂问题奠定基础。

学情分析

本讲《统计2024年中考数学考前防偏题历练本教学设计(深圳专用版)》面向的是初三学生，这个阶段的学生在数学知识方面已经掌握了基础的代数、几何知识，对于统计学的基本概念和图表绘制有一定的了解。但在数据的深度处理和分析、统计学在实际问题中的应用等方面还缺乏系统的训练和实践。

学生在知识能力上，对于统计学的基本概念和图表绘制有一定的掌握，但在数据的收集、整理、分析以及解决实际问题方面能力较弱。在素质方面，学生需要培养对数据的敏感性和逻辑推理能力，提高解决实际问题的能力。

在行为习惯方面，部分学生可能存在对统计学知识不感兴趣、学习态度不端正、课堂参与度不高的问题，这可能会影响到课程的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习态度和行为习惯，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对学生的学情分析，本讲的教学设计将注重巩固学生已有的知识基础，通过实际案例和中考真题的演练，提升学生的数据处理和分析能力，培养学生的逻辑推理和数学建模素养，帮助学生形成良好的学习习惯，为应对中考做好充分准备。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、统计学教学软件、计算器、纸张、铅笔、橡皮等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如Moodle、Blackboard等，用于发布讲义、布置作业和交流讨论。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、统计学案例分析、在线习题库、中考真题集、防偏题历练材料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法、中考真题演练法、反馈与评价法等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习《统计2024年中考数学考前防偏题历练本教学设计(深圳专用版)》中的防偏题历练8。在这个讲义中，我们将深入探讨统计学的基本概念、数据的收集与处理、图表的绘制等内容。通过本讲的学习，希望大家能够掌握统计学的基本知识，提高数据处理和分析的能力，为应对中考做好充分准备。

2.知识讲解

(1)统计学基本概念

同学们，我们先来回顾一下统计学的基本概念。统计学是研究如何收集、整理、分析和解释数据的科学。它帮助我们从数据中提取有价值的信息，对现象进行定量描述和推断。在统计学中，我们将遇到几个重要的概念，如样本、总体、平均数、中位数、众数等。

(2)数据收集与处理

同学们，掌握了统计学的基本概念后，我们来看一下如何收集和处理数据。数据的收集可以通过调查问卷、实验、观察等方式进行。在收集到数据后，我们需要进行整理和清洗，剔除异常值，将数据进行分类和编码。接下来，我们可以利用统计软件或手工绘制图表，如条形图、折线图、饼图等，直观地展示数据的特点。

(3)图表绘制

同学们，图表是统计学中非常重要的一部分。通过图表，我们可以更直观地理解和分析数据。常用的图表有条形图、折线图、饼图、散点图等。每种图表都有其特点和适用场景。例如，条形图适合展示不同类别的数据比较，折线图适合展示数据随时间的变化趋势，饼图适合展示各部分在总体中的占比等。

3.案例分析

同学们，现在我们来通过一个案例来运用所学的统计学知识。假设我们想了解某班学生的身高分布情况，我们应该如何进行数据收集和处理？首先，我们可以设计一个调查问卷，收集学生的身高数据。在收集到数据后，我们将其整理和清洗，剔除异常值。接下来，我们可以利用统计软件或手工绘制条形图或饼图，展示学生身高的分布情况。通过分析图表，我们可以得出该班学生的身高分布特点，如平均身高、身高的中位数、众数等。

4.中考真题演练

同学们，现在我们来做一些中考真题，巩固所学的