2024-2025学年现代科技与德育教学设计结合.docx

2024-2025学年现代科技与德育教学设计结合

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：现代科技与德育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.信息素养：通过本节课的学习，学生能够理解现代科技的基本概念和发展趋势，提高信息获取、处理和应用的能力。

2.创新意识：培养学生运用现代科技解决实际问题的思维，激发学生的创新精神和实践能力。

3.社会责任：使学生认识到现代科技对个人和社会的影响，培养良好的科技伦理观念和社会责任感。

4.德育：通过现代科技与德育的结合，培养学生的集体主义精神、道德品质和人生观价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-现代科技的基本概念：理解互联网、人工智能、大数据等核心科技概念。

-科技发展的影响：掌握科技对经济、社会、文化等方面的影响。

-德育与科技的结合：探讨科技进步对德育工作的推动作用。

2.教学难点：

-科技概念的理解：对于互联网、人工智能等高科技概念，学生可能因其抽象性而难以理解。

-科技发展的道德伦理问题：如何引导学生正确看待科技发展带来的道德和伦理问题，如隐私保护、网络安全等。

-德育与科技的融合：如何让学生认识到科技在德育工作中的应用，并理解其重要性。

举例说明：

-对于科技概念的理解，可以通过生动的案例分析，如介绍人工智能在医疗、教育等领域的具体应用，帮助学生直观感受。

-在讨论科技发展的道德伦理问题时，可以组织角色扮演或辩论赛，让学生在实际情境中思考和探讨。

-对于德育与科技的融合，可以引入校园中使用的德育软件或平台，让学生实际操作体验，感受科技在德育工作中的作用。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑一台，用于展示PPT和教学案例。

-白板或黑板，用于板书重点内容和讨论结果。

-投影仪，用于展示视频和案例。

-网络连接，用于访问在线资源和进行在线互动。

2.课程平台：

-学校教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

-在线学习平台，如Moodle或Edmodo，用于学生讨论和资源共享。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含现代科技与德育的相关概念和案例。

-相关视频资料，如科技发展的纪录片、德育案例视频等。

-在线文章和研究报告，关于科技对社会和德育的影响。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组探讨科技与德育的关系。

-案例分析，通过分析具体案例来理解科技在德育中的应用。

-角色扮演，让学生模拟在科技环境中进行德育实践。

-小组报告，每组学生汇报他们的讨论和分析结果。

教学过程设计

1.导入环节：

-通过展示现代科技在生活中的应用案例，如互联网、人工智能等，激发学生的兴趣和求知欲。

-提出问题，如“现代科技对我们的生活有哪些影响？”、“科技发展是否带来了道德和伦理问题？”等，引导学生思考。

2.讲授新课：

-详细讲解现代科技的基本概念和发展趋势，如互联网、人工智能、大数据等。

-探讨科技发展对经济、社会、文化等方面的影响，引导学生理解科技与社会的互动关系。

-引入德育概念，讨论科技发展对德育工作的推动作用，如在线德育教育平台的使用等。

3.巩固练习：

-提供相关练习题，让学生通过解答问题巩固所学知识。

-组织小组讨论，让学生探讨科技发展中的道德伦理问题，如隐私保护、网络安全等。

-学生汇报讨论结果，教师进行点评和指导。

4.课堂提问：

-鼓励学生提问，解答学生对现代科技和德育相关问题的疑问。

-引导学生思考科技发展对个人和社会的影响，以及如何正确看待和使用科技。

5.教学创新：

-利用多媒体教学手段，如视频、动画等，增强教学趣味性和互动性。

-引入实际案例分析，让学生更好地理解科技与德育的结合。

6.教学反馈：

-收集学生对教学内容和教学方式的反馈，及时调整教学策略。

-评估学生对现代科技与德育知识的理解和掌握程度，为后续教学提供参考。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《科技与道德：现代社会中的伦理挑战》

-《德育与科技教育的融合》

-《人工智能时代的德育工作》

-《大数据与学生德育分析》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以研究这些推荐阅读材料，深入理解科技与德育的关系。

-学生可以探索科技在个人生活和社会中的其他应用，并思考其对德育的影响。

-学生可以进行小组讨论，分享自己的观点和发现，互相学习和交流。

-学生可以尝试使用在线德育教育平台，体验科技在德育工作中的实际应用。

3.课堂延伸活动：

-学生可以分组进行项目研究，选择一个科技领域，研究其对德育的影响，并制作PPT进行汇报。

-学生可以参加学校或社