【课堂无忧】人教版一年级上册数学-1.8 5以内的减法计算（教案）.docx

【课堂无忧】人教版一年级上册数学-1.85以内的减法计算（教案）

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教学内容

本节课为人教版一年级上册数学第五章《5以内的减法计算》。学生将通过本节课的学习，掌握5以内减法的计算方法，能够正确计算5以内的减法题目。

具体学习内容有：

1.理解减法的含义，掌握减法算式的构成。

2.学会用借十法计算5以内的减法。

3.能够正确口算5以内的减法题目。

4.通过实际操作，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.知识与技能：学生能够掌握5以内减法的计算方法，正确口算5以内的减法题目。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生能够积极主动地参与数学学习。

教学难点与重点

1.教学重点

-减法算式的构成：本节课的重点是让学生理解减法算式由被减数、减数和差组成，并能够正确地书写减法算式。

-借十法的运用：学生需要掌握借十法来计算5以内的减法，这是本节课的核心计算方法。

-口算能力的培养：通过练习口算5以内的减法题目，提高学生的口算能力，增强他们对数学计算的自信。

2.教学难点

-理解借十法的原理：对于一年级的学生来说，理解借十法的概念和操作可能会比较困难，特别是对于减法中的“借一当十”的概念。

-减法运算顺序的掌握：学生需要学会如何从被减数中减去减数，理解减法的运算顺序，这对于他们正确计算减法题目至关重要。

-解决实际问题：将减法计算应用于实际问题中，如“我有5个苹果，吃掉了3个，还剩几个？”这样的问题，可以帮助学生理解减法的实际意义，但对学生来说也是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：

-教学黑板

-粉笔

-计算器

-教学卡片

-学生活动本

-练习册

2.课程平台：

-人教版一年级上册数学教材

-教学课件

-教学视频

3.信息化资源：

-电子版的教学课件

-相关的在线教学资源

-教育软件或应用程序

4.教学手段：

-讲授法：用于讲解减法算式的构成和借十法的原理。

-实践操作法：通过实际操作，让学生理解和掌握借十法的计算过程。

-口算练习法：通过口算练习，提高学生的计算能力。

-问题解决法：通过解决实际问题，让学生理解减法的实际意义。

教学过程

1.导入（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是5以内的减法计算。在开始之前，请大家回顾一下我们之前学过的5以内的加法，你们能告诉我5加3等于多少吗？对了，等于8。那今天我们要学习的是减法，也就是从一个数中减去另一个数，让我们一起来看看吧！

2.知识讲解（15分钟）

-现在请大家打开教材，翻到第5章的第8页。在这里，我们会学到减法算式的构成，也就是被减数、减数和差。被减数是我们要减去的数，减数是我们要从被减数中减去的数，差就是减法的结果。

-接下来，我要向大家介绍借十法。当我们遇到一个减法题目，被减数小于减数时，我们就需要借十法。比如说，5减3，我们可以从5借一个十，变成15减3，然后再进行计算，结果就是12。

3.实践操作（10分钟）

-现在请大家拿出准备好的教学卡片，上面有一些5以内的减法题目。请大家用借十法试着计算一下这些题目。老师在旁边会给大家提供帮助。

-同学们，你们都计算完了吗？好的，现在请大家和我一起口算一下这些题目。我们一起来说，5减3等于多少？对了，等于2。那2减1等于多少？等于1。我们继续这样练习，好不好？

4.课堂练习（10分钟）

-现在请大家打开练习册，做一些5以内的减法题目。老师在旁边会给大家提供帮助。

-同学们，你们都做完了吗？好的，现在请大家和我一起核对一下答案。我们一起来看，这道题目是5减3，我们用借十法计算一下，5借一个十变成15，15减3等于12，所以答案是2。我们继续这样练习，好不好？

5.总结与拓展（5分钟）

-同学们，今天我们学习了5以内的减法计算，大家做得非常棒！通过借十法，我们能够解决一些复杂的减法题目。希望大家能够继续练习，提高我们的计算能力。

-接下来，我想给大家出一个实际问题，看看我们能不能用今天学到的知识来解决。问题是：我有5个苹果，吃掉了3个，还剩几个苹果？请大家想一想，然后告诉我答案。

6.课后作业（5分钟）

-同学们，今天我们的课程就到这里，希望大家能够巩固所学知识。课后作业是完成练习册上的剩余题目，并且尝试解决一些实际问题。大家加油！

教学资源拓展

1.拓展资源

-数学故事：可以给学生讲述一些与减法计算相关的数学故事，如“小猴子的减法游戏”等，激发学生的学习兴趣。

-数学游戏：设计一