部编版语文三年级下册守株待兔说课稿3篇.pdfVIP

部编版语文三年级下册守株待兔说课稿3篇.pdf

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

部编版语文三年级下册守株待兔说课稿3篇

〖部编版语文三年级下册守株待兔说课稿第【1】篇〗

《守株待兔》说课稿

一、说教材:

《守株待兔》选自《韩非子.五蠹》中一文,讲的是古时候一个

种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的兔子,从此他丢下锄头,整

天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到兔子,地也荒了,还被世

人嘲笑的故事。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情,

看成是会不断发生的事情,对意外的收获不要存有侥幸心理。

教材的第二单元安排的是寓言故事,基于教材特点和课标要求,

我确定了以下教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,弄懂文章的大意,背诵

课文。

2、懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。

教学重点:

能正确、流利、有感情地朗读课文,弄懂文章的大意,背诵课

文。

教学难点:

懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。

二、说教法学法

“学贵有法,而教无定法”。科学合理的教学方法能使教学事半

功倍,达到教与学的完美统一。本节课我采用的教法是讲授法、谈

话法、图文结合法、品读感悟法。学生则采用自主学习法,合作探

究法,在“读—思—议—想—说”的学习过程中不仅学习知识,更

重要的是学会学习。

三、说教学过程:

学生的语文素养只有在听说读写的语言实践过程中才能形成。

本课设计重在让学生体验语言实践的过程,采用多种方式让学生历

练语言,紧紧扣住课文的语文点展开训练,使课文内容的理解,语

言的感悟,寓意的领会融为一体,努力使一个设计承载多种功能。

基于这样的文本与目标拟定,我将第二课时的教学过程设计如下:

(一)、质疑导入,说出大意

1、在第一课时的学习中学生对这个宋国人身上发生的故事有了

初步的认识,因而我设计了“这节课你还有什么想知道的或者疑问

吗?”带着质疑导入,激发学生兴趣,切入新课。为下面的教学铺

路搭桥。

2、新课标强调学生自主探究,因此,让学生小组合作围绕课后

题目展开讨论:农夫为什么会被宋国人笑话?为了降低难度,可从

他为什么要守着树桩等兔子呢?等到了吗?入手,请学生再读课文,

从而帮助学生准确地整体感知课文内容。

(二)、抓住细节,对话文本

1、兔子撞死的原因:走(跑)首先让学生明白“走”在古文中

是跑的意思,看大屏幕画面,勾勒出“折颈而死”的背景,明白发

生这种情况的极偶然性。使学生在读、思、说中步步深入,从而领

悟品词析句。

2、种田人的心情:乐联系文本,结合插图,观察他的眼神和动

作,把他捡到兔子之后乐滋滋的心情,希望再得兔子的想法说出来,

体会他捡到兔子的偶然性和他不劳而获的喜悦。

3、种田人的行为:等什么时候开始等,怎么等,等的结果怎样?

带着问题研读课文,体会想象农夫坐着等兔子时的言行和心理,引

导学生自己去感悟,去发现,从而提示出规律,不劳动是一无所获

的。

(三)、揭示寓意、拓展学习

如果你是农夫的邻居,你想对他说些什么呢?以对子展示的形

式引导学生吸取课文的语言,体会文章的思想感情。然后说一说,

生活中有没有类似农夫这样的人?发散思维,从中受到启发。这个

环节,意在引领学生在对话、体验、倾听、思考的过程中形成自己

的情感、态度和价值观。

最后出示阅读链接《南辕北辙》,引起学生课外阅读的兴趣。

(四)、课堂小结、布置作业

为了梳理课堂所得,加深学生记忆,巩固课堂教学效果,并凸

显基础作业与拓展作业相结合,本节课我设计的作业有两道一道必

做题,一道选做题。

(五)板书设计

板书,是对课文重点的浓缩,展示了课文的核心内容及主旨,

力求清晰明了呈现课堂内容,深化课堂教学。因此我将课文中事情

的起因、经过、结果进行板书,最后提炼出寓言故事的大道理。

板书:捡——等——笑话

心存侥幸

一无所获

以上仅是我对这节课的初步设想,当然课堂是动态生成的,所

以在课堂上我会因势利导,随机应变,使课堂教学效果达到预设与

生成共精彩。

〖部编版语文三年级下册守株待兔说课稿第【2】篇〗

《守株待兔》说课稿

一、说教材

《守株待兔》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学语文

二年级下册第七组第27课寓言两则的第二则。此组课文多是鼓励学

生在碰到问题

您可能关注的文档

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档