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Unit3WhatwouldyoulikePartALet’stalkLet’slearn大单元整体教学设计()
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
Unit3WhatwouldyoulikePartALetstalkLetslearn大单元整体教学设计针对的是小学三年级英语课程。本节课主要内容涉及食物和饮料的名称以及询问他人喜好。通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型,并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
本节课的设计紧密结合学生的实际生活,通过引入食物和饮料的主题,激发学生的学习兴趣。教学过程中,教师会使用多媒体课件、实物展示等教学手段,帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。同时,教师会组织学生进行小组活动,鼓励他们积极参与,提高他们的口语表达能力。
在教学过程中,教师还会注重培养学生的学习习惯和合作意识。通过设定明确的学习目标和任务,引导学生有目的地学习。同时,教师会关注每个学生的学习进度,及时给予反馈和指导,确保他们能够达到学习目标。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面,学生将通过听力、口语、阅读和写作等多种方式,掌握并运用本节课的重点单词和句型。在文化意识方面,学生将了解和体验不同国家的饮食文化,培养跨文化交际的能力。在思维品质方面,学生将通过问题解决、批判性思维和创造性思维等activities,锻炼思维的灵活性和深度。在学习策略方面,学生将学会如何有效规划学习时间、如何利用学习资源以及如何与他人合作学习。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了基本的英语字母知识、简单的单词和句型。他们对日常生活中常见的食物和饮料有一定的了解,并能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们通常对与生活息息相关的话题感兴趣,因此本节课的食物和饮料主题能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面,学生们已经具备了基本的听说读写能力,能够通过各种活动吸收和运用新知识。在学习风格上,有的学生喜欢通过视觉学习,有的学生喜欢通过听觉学习,还有的学生喜欢通过动手操作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能会遇到一些新的单词和句型,对于部分学生来说,记忆和正确运用这些新知识可能是一个挑战。此外,学生在进行小组活动时,可能会遇到沟通不畅、合作不默契等问题。此外,对于如何表达自己的喜好和需求,部分学生可能感到困惑和无助。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有必威体育精装版的英语教材,以便跟随教学进度。
2.辅助材料:收集各种与食物和饮料相关的图片、卡片和视频,以丰富教学手段。
3.实验器材:准备一些简单的厨房用具和食物,让学生在课堂上进行食物和饮料的制作实验。
4.教室布置:将教室布置成餐厅样式,设置不同的食物和饮料展示区,营造轻松愉快的学习氛围。
教学过程
1.Lead-in(5分钟)
greeting:学生们,早上好!今天我们要学习一个新的单元,它是关于食物和饮料的。让我们来谈谈你们最喜欢的食物和饮料吧!
2.Presentation(10分钟)
-老师通过展示一些常见的食物和饮料的图片,引导学生说出他们的名字。
-老师引入新句型Whatwouldyoulike?,并通过示例进行演示,例如:Iwouldlikesomerice.
-学生们听老师说,并尝试模仿句型。
3.Practice(10分钟)
-学生们分成小组,用新句型进行对话练习,例如:A:Whatwouldyoulike?B:Iwouldlikesomewater.
-老师走遍各个小组,给予指导和鼓励。
4.Consolidation(10分钟)
-学生们分成小组,编写一个小对话,使用新句型和其他相关词汇。
-每个小组轮流表演他们的对话,其他小组听并给予反馈。
5.Summary(5分钟)
-老师回顾今天学习的句型和词汇,并强调它们的重要性和实用性。
6.Homework(5分钟)
-老师布置作业:让学生们写一篇关于他们最喜欢的食物和饮料的短文。
7.Goodbye(5分钟)
-学生们,今天我们的课就到这里。记住,practicemakesperfect.希望你们能够多练习使用今天学到的句型和词汇。下次课我们将继续学习新的内容。再见!
学生学习效果
1.语言能力:学生们能够熟练地运用本节课的重点单词和句型,如Whatwouldyoulike?和Iwouldlikesome...,
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