第四单元自然界的水单元知识整理教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第四单元自然界的水单元知识整理教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元自然界的水单元知识整理教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2024）化学九年级上册第四单元“自然界的水单元知识整理”。教学内容主要包括：水的分布、水的基本性质、水的净化方法以及水资源保护。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了水的分子结构、化学性质以及简单的净化方法，为本单元的学习奠定了基础。通过本节课的知识整理，旨在帮助学生系统掌握自然界中水的相关知识，提高他们对水资源的保护意识。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-水的分布与循环过程的理解；

-水的基本性质及其在自然界中的表现；

-常见的水净化方法及其原理；

-水资源保护的意义及实践措施。

教学中将通过实例分析、图表展示等方式，强调上述核心内容，确保学生能够掌握自然界中水的基本知识和水资源保护的重要性。

2.教学难点：

-水的循环过程中的相变及其影响因素；

-水的净化过程中复杂的化学反应原理；

-水资源保护的宏观策略与个人行动的结合。

针对上述难点，将通过实验演示、模型构建、案例讨论等教学方法，帮助学生形象理解水循环的复杂性，简化化学反应原理，并将水资源保护理念与实际生活相结合，提高学生的理解和应用能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择：采用讲授与讨论相结合的方法，引入案例研究和项目导向学习，引导学生主动探究自然界水的相关知识。通过互动提问、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.教学活动设计：组织角色扮演活动，让学生模拟水资源保护工作中的不同角色，增强责任感；开展实验活动，让学生亲自动手进行水的净化实验，深入理解净化原理；设计相关游戏，如“水资源保卫战”，提高学生对水资源保护的认识。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件、实物模型、网络资源等教学媒体，展示水的循环过程、净化方法及水资源保护实例，使抽象知识具体化，提高学生的学习效果。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们之前学习的关于水的基础知识。在第四单元“自然界的水”中，我们已经探讨了水的分布、性质以及净化方法。今天，我们将深入这个主题，理解水在自然界中的循环，以及我们如何保护这个宝贵的资源。

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我会问大家：“同学们，我们已经知道了水的重要性，那么你们知道地球上的水是如何循环的吗？”通过这个问题，我希望引起大家对水循环的兴趣。接着，我会简要介绍今天的课程内容，并板书标题：“自然界的水循环与保护”。

2.探究水循环（20分钟）

（1）我会先给大家发放一张水循环的图表，并请大家观察并思考以下问题：

-水循环包括哪些过程？

-地球上的水是如何在不同形态之间转化的？

-水循环对我们的生活有什么影响？

（2）接下来，我会邀请几位同学上台来描述他们观察到的水循环过程，并尝试解释其中的原理。在此过程中，我会及时补充和纠正学生的回答，确保他们对水循环有一个全面而准确的理解。

3.水的净化实验（20分钟）

（1）我会将学生分成若干小组，每组配发一套简单的净水实验器材，包括滤纸、活性炭、沙子等。

（2）指导学生按照实验步骤进行水的净化操作，并观察每一步骤中水的变化。

（3）实验结束后，邀请各小组代表分享实验心得，讨论净化水的原理以及实际生活中的应用。

4.案例研究：水资源保护（25分钟）

（1）我会给大家介绍一个关于水资源保护的案例，例如我国某地实施的水资源保护措施。

（2）引导学生思考以下问题：

-为什么我们要保护水资源？

-这个案例中采取了哪些措施来保护水资源？

-这些措施的效果如何？

（3）组织学生进行小组讨论，分析案例中水资源保护的成功经验，并提出自己对于水资源保护的看法和建议。

5.项目导向学习：水资源保护行动计划（20分钟）

（1）我会让学生以小组为单位，结合案例研究，制定一份针对学校或社区的水资源保护行动计划。

（2）要求学生在计划中包括以下内容：

-水资源保护的背景分析

-具体保护措施

-预期效果

-实施步骤

-考核标准

（3）各小组展示自己的行动计划，大家共同讨论、评价并给出建议。

6.总结与反思（10分钟）

在这节课的最后，我会邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟，以及对水资源保护的认识。我会对学生的发言进行总结，强调水资源的珍贵性和保护水资源的重要性。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《水资源保护手册》：了解水资源保护的基本知