2024-2025学年引导中职生进行自我反思的教学设计.docx

2024-2025学年引导中职生进行自我反思的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年引导中职生进行自我反思的教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《自我认识与职业规划》

2.教学年级和班级：中职一年级，任意班级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第5周

4.教学时数：45分钟

课程设计：本节课将引导中职生通过反思自己的兴趣爱好、能力特点、职业价值观等方面，帮助他们更好地认识自我，从而为未来的职业规划和发展奠定基础。教学内容与课本《职业生涯规划》第三章“自我探索”紧密相关，结合实际案例，提升学生自我反思的意识和能力。

核心素养目标

本节课聚焦于提升学生的自我认知与职业规划能力，与学科核心素养紧密相关。通过课程学习，旨在培养学生以下方面的能力：1.能够自我反思，深入了解个人的兴趣爱好、性格特点和优势潜能；2.掌握职业价值观的基本概念，明确个人职业发展目标；3.提高信息收集与整合能力，为职业规划提供有力支持。以上目标与课本《职业生涯规划》第三章“自我探索”内容相契合，有助于学生形成正确的自我认知和职业观念。

重点难点及解决办法

重点：培养学生自我反思能力，掌握个人兴趣爱好、能力特点与职业价值观之间的联系。

难点：引导学生将自我认知与实际职业规划相结合，形成明确的职业发展目标。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过课本《职业生涯规划》第三章“自我探索”中的自我评估工具，进行自我分析，帮助学生识别个人特点和优势。

2.采用小组讨论、案例分享等方式，让学生在互动交流中，发现个人与职业规划的关联，激发学生思考。

3.设计实践性任务，如制定个人职业规划报告，促使学生将所学知识应用于实际，提高解决问题的能力。

4.针对难点问题，提供个性化指导，帮助学生梳理思路，形成具有针对性的职业发展目标。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，结合案例研究和项目导向学习，引导学生深入探索自我。

-讲授：对自我认知的重要性及职业规划的基本概念进行讲解。

-讨论与互动：组织小组讨论，让学生分享个人探索经历，互相启发思考。

-案例研究：分析课本《职业生涯规划》中的案例，提炼关键信息，应用于个人分析。

-项目导向学习：设计个人职业规划项目，鼓励学生自主探究。

2.教学活动：进行角色扮演和自我介绍游戏，增强课堂趣味性，促进学生参与。

-角色扮演：模拟职场情境，让学生从不同角度体验职业角色。

-自我介绍游戏：通过游戏形式，帮助学生更深入地了解自己的兴趣和能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源和自我评估工具，提高教学效果。

-多媒体课件：展示案例和理论内容，直观生动。

-网络资源：提供相关职业信息，帮助学生拓宽视野。

-自我评估工具：使用标准化的评估工具，指导学生进行自我分析。

教学过程

首先，让我们一起来探讨今天课程的主题——《自我认识与职业规划》。在这个过程中，我将引导你们通过以下几个步骤，深入理解课文主旨，并找到自己的职业发展方向。

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！在开始今天的课程之前，我想请大家思考一个问题：你们对自己的兴趣爱好、能力特点了解多少呢？这个问题对于我们今天的主题——自我认识与职业规划非常重要。现在，请你们打开课本《职业生涯规划》第三章“自我探索”，我们一起来寻找答案。

2.自我评估（10分钟）

请大家翻到课本第34页，那里有一个自我评估的工具。接下来，我将给你们10分钟的时间，完成这个评估。完成后，你们可以初步了解到自己的兴趣爱好、性格特点和优势潜能。这个评估将有助于我们接下来进行更深入的自我探索。

3.小组讨论（15分钟）

现在，请你们按照我事先分好的小组，进行组内讨论。每个小组成员需要分享自己的评估结果，并探讨以下问题：

-你的兴趣爱好是如何影响你的学习和生活的？

-你认为自己最擅长的事情是什么？这些能力可以如何帮助你在未来的职业发展中取得成功？

-你对职业价值观的理解是什么？在你的职业生涯中，什么因素最重要？

4.案例分析（15分钟）

阅读完毕后，我会邀请一些同学分享自己的心得体会。通过这个案例，我们希望你们能够认识到自我探索的重要性，并从中汲取经验。

5.角色扮演（15分钟）

现在，让我们来进行一个角色扮演的游戏。我会给每个小组分配不同的职业角色，你们需要根据这些角色的特点，进行自我介绍。例如，如果扮演的是一名教师，你需要介绍自己的教育背景、教学理念等。

6.制定个人职业规划报告（课后作业）

最后，我希望大家能够利用今天学到的知识，结合自己的实际情况，制定一份个人职业规划报告。报告内容包括：

-个人基本信息和兴趣爱好