课堂小练(4) 抛体运动的规律（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理必修 第二册（人教版）.docx

课堂小练(4)抛体运动的规律（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理必修第二册（人教版）

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教学内容

本节课选自《轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理必修第二册（人教版）》中的“课堂小练(4)抛体运动的规律”。教学内容主要包括以下几部分：

1.抛体运动的基本概念：介绍抛体运动的定义，以及平抛运动和斜抛运动的特点。

2.抛体运动的运动规律：讲解抛体运动在水平方向和竖直方向的运动规律，包括初速度、加速度、位移等。

3.抛体运动的轨迹：分析抛体运动的轨迹方程，探讨影响抛体运动轨迹的因素。

4.抛体运动的应用：结合实际例子，如抛物线运动、投篮等，解释抛体运动规律在实际生活中的应用。

5.课堂练习：布置相关习题，巩固学生对抛体运动规律的理解，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：培养学生运用物理知识分析抛体运动规律，提高逻辑思维和推理能力。

2.实践与创新：通过抛体运动实例分析，激发学生探索物理现象的兴趣，培养创新意识。

3.知识整合：使学生能够将抛体运动知识与实际应用相结合，提高解决实际问题的能力。

4.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、主动学习的态度，增强对物理学科的价值认同。

5.团队合作：鼓励学生在课堂讨论中积极交流，提高合作解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：抛体运动的运动规律、轨迹方程及其在实际生活中的应用。

难点：理解抛体运动在水平方向和竖直方向的运动规律，以及如何将理论知识应用于实际问题。

解决办法：

1.引入生动实例，如篮球投篮、抛物线运动等，帮助学生形象理解抛体运动规律。

2.利用图示和动画演示抛体运动过程，使学生直观感受运动轨迹和速度变化。

3.分组讨论，引导学生从不同角度分析抛体运动问题，提高解决问题的能力。

4.设计针对性练习题，巩固理论知识，并通过解答过程发现和解决学生存在的问题。

5.针对难点进行个别辅导，关注学生个体差异，提高教学效果。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、计算机、白板、实验器材（如斜面、小球、计时器等）。

软件资源：物理教学软件、抛体运动模拟动画、PPT课件。

2.课程平台：校园网络教学平台、课堂互动系统。

3.信息化资源：电子教材、在线教学视频、虚拟实验室。

4.教学手段：讲授、讨论、实验演示、小组合作、互动问答、课后在线辅导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于抛体运动规律的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕抛体运动的运动规律，设计问题，如“抛体运动在水平方向和竖直方向上的速度如何变化？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时解答学生的预习疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习预习资料，初步理解抛体运动的运动规律。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，记录自己的理解和解题思路。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解抛体运动规律，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球投篮视频，引出抛体运动规律，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解抛体运动在水平方向和竖直方向的运动规律，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验演示，让学生观察抛体运动轨迹，分析运动规律。

-解答疑问：针对学生在讨论和实验中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考抛体运动的规律。

-参与课堂活动：在小组讨论和实验中积极发言，体验抛体运动规律的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题或新的想法进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过实例讲解，帮助学生深入理解抛体运动规律。

-实践活动法：通过小组讨论和实验，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-合作学习法：通过团队合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对抛体运动规律的理解，突破重难点。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据抛体运动规律，布置相关习题和实际案例分析，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与抛体运动相关的拓展书籍和在线资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。