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青岛版科学五年级下册全册教材分析

青岛版科学五年级下册全册教材分析

一、课程标准对本年级的要求

(一)、总目标

通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,

并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探

究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题,想问

题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象,尊重证据,

敢于创新的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;亲近自然,欣赏自

然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展.

（二）、分目标

A、科学探究

1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。

3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。

5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加

工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。

8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，

知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

B、情感态度与价值观

1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发

现周围事物奥秘的欲望。

2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相

处的意识。

3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待

我们去探索，科学不迷信权威。

4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会

问题的讨论与活动。

5.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意

见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极

影响。

C、科学知识

1.学习生命世界,物质世界,地球与宇宙三大领域中浅显的,与日常生

活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题.

2.通过对物质世界有关知识的学习,了解物质的常见性质,用途和变

化,对物体的运动,力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识.

3.通过对生命科学有关知识的学习,了解生命世界的轮廓,形成一些

对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识.

4.通过对地球与宇宙有关知识的学习,了解地球,太阳系的概况及运

动变化的一般规律,认识人类与地球环境的相互作用,懂得地球是人类惟

一家园的道理.

二、教学内容

青岛版《科学》五年级下册由“人体内部的秘密”、“我们怎么

看到物体”、“生物的生长与繁殖”、“春夏星空”、“生活中的机

械”五个单元以及“研究与实践”组成。

五个单元以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活

经验为主要线索。将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机

的结合，体现科学的探究能力的发展和对科学探究的理解始终是教学

的核心，而且本册内容还突出了科学、技术与社会的整合。

三、教学目标（探究、情感、知识目标）

1、认识科学探究，猜想与假设，制定计划，观察、实验、制作，

表达与交流，搜集整理信息，思考与结论。

2、对待科学学习，对待科学，对待科学、技术和社会的关系，对

待自然

3、认识物质世界，生命世界，地球与宇宙。

四、教学重点、难点

教学重点

1.对学生已有知识的补充、修正。

2.对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的

讨论，再得出结论。

教学难点

通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、理念概

念和培养探究能力

五、学情分析

通过三、四年级科学学习的铺垫，五年级大部分学生已经对科学

课己经产生了浓厚的兴趣，乐于参与探究性的研究活动，但是学生们

在课堂的自制力和该观察什么，怎样提问题，以及怎样将自己的观察

结果用恰当的语言、文字、图片、图表表达出来等问题上还存在不足，

而且，学生往往不能按照要求带来课上探究所需的材料，影响教学的

进展。

六、教学措施及注意事项