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关于高中生物学习方法整理总结

高生物学是一门基础学科,其中的学问并不浅显,但是往往有很

同学由于(学习(方法))不当,耗费了大量的时间和精力,还是

入不了门。下面是我为大家整理的关于高中(生物学习方法)整理(总

结),盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习!

爱好是学习的动力,是学习的第一位老师,有了爱好,才会乐观

而开心地投入,不会觉得学习是一种负担,歌德说:哪里没有爱好,

哪里就没有记忆。而我们生物是需要记忆的。爱好从哪里来?所谓生

物就是有生命的物体。我们人类就是一个活生生的生物体,你知道

少呢?DNA亲子鉴定、DNA指纹鉴定、DNA基因身份证、DNA究竟是

怎么回事?现在科技可以使树发光;使植物体内含有动物蛋白,人吃了

这样的植物既能保证人的养分全面,又不会使人发胖。这究竟是怎么

回事呢?等等。那么怎样才能学好生物呢?

一、记忆是学习生物的基础

生物,把握了教材就是取得了一半的胜利。书中的图例、试验、

涉及的化学式光(合与呼吸),要时常归纳、总结重点词,如“功能、”作

用”、本质是〃,这些都要留心,书上的黑体字要背下来,如基因是

有遗传效应的DNA片段〃等等。还要把握好的记(忆方法)。

一()简化记忆法

即通过分析教材,找出要点,将学问简化成有规律的几个字来关

心记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一〃,即五种基本

1

元素,四种基本单位,每种单位有三种基本物质,许单位形成两条

脱氧核甘酸链,成为一种规章的双螺旋结构。

二()联想记忆法

即依据教材内容,奇妙地利用联想关心记忆。例如记微量元素:

铁锦硼锌铝铜这六种元素,可以用谐音记忆铁碰新木桶,这样就记

住了,而且不简单遗忘。

三()对比记忆法

在生物学学习中,有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样

的内容,可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出,然

后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不

同点。这样反差明显,简单记忆。例犹如化作用与异化作用、有氧呼

吸与无氧呼吸、激素调整与神经调整、物质循环与能量流淌等等。

四()衍射记忆法

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5.高一生物学习方法和技巧大全此法是以某一重要的学问

点为核心,通过思维的发散过程,把与之有关的其他学问尽可能多地

建立起联系。这种方法多用于章节学问的总结或复习,也可用于将分

散在各章节中的相关学问联系在一起。例如,以细胞为核心,要衍射

2

出细胞的概念、细胞的进展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、

细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等学问。

记忆是学习的基础,是学问的仓库,是思维的伴侣,是制造的前

提,所以学习中依据不同学问的特点,配以相宜的记忆方法,可以有

效地提高学习效率和质量。

二、课堂上仔细听讲

首先,听讲时要开动思维机器,通过听、看、写等方面,随着老

师讲课要多思索,特殊是围绕上面提到的三听来思索问题,在头脑

中多问几个为什么。思索的问题,假如老师在讲课中已经讲到了,说

明问题基本解决了,假如老师在讲课中没有讲到,则应当向老师提出。

其次,多提问题。无论是课上想到的问题,还是课下遇到的问题,都

应准时向老师提出,要有刨根问底的劲头儿。课上没时间问,就课

下问,最终要自己的问题解决。最终,仔细记好笔记。老师在黑板

上写的课堂笔记,应当说是课本学问内容的高度浓缩,是重点所在,

是精华所在,也可以认为是学问内容的纲

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