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【实用】高中信息技术说课稿4篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有

助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写呢？下面是

小编精心整理的高中信息技术说课稿4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮

助到有需要的朋友。

高中信息技术说课稿篇1

1、载体依附性

（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；

（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。

（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。

师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能

给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。还有很多的信息，他们

的存在能给我们带来怎样的作用呢？

生：（齐）信息的存在有一定的价值性。

师：（课件演示）

2.信息的价值性。

(1)信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：

①能满足人们精神生活的需要；

②信息可以促进物质、能量的生产和使用；

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(2)信息可以增值；

(3)信息只有被人们利用，才有价值。

生1：（疑问）信息可以增值，怎么理解呢？

生2：（回答）人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方

式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。

师：商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该

产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。

师：台风“维达”给我们带来的伤痕依然存在，有关台风“维达”的天气预

报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？

生：（讨论）信息的价值会随时间的变化而变化。就如：今天来讲，

神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。今天的报纸总比昨日的报

纸好卖，……生：（疑问）书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值

吗？

师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间

而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。

师：（课件演示）

3.信息的时效性

(1)信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。

(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。

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师：（补充）因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那

也就谈不上所谓的时效性。也就是说信息的时效性是通过价值性来体现

的。

师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被

一位观众知道吗？

生：（齐）不是。

师：大家想一想，我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道

的？

生：（讨论）每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的

形状、……看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。

师：（课件演示）

4.信息可以共享

萧伯纳名言

（1）信息资源共享。

（2）信息可以被一次、多次、同时利用。

（3）信息共享不会丢失、改变。

思考：

1、师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。下面我们一起

来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其它特征？

（传输性、无色无味、概括性、可以识别、再生等）

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2、信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的？（共享

性）

实践题：课本第5页，作完后把答案上交到教师机：