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2022年苏教版六年级科学下册教学计划

一、指导思想科学教材以培养小学生科学素养为宗旨，全面___学

生在科学知识，科学思维方式，科学技能方法的训练。___对科学的理

解，态度和价值观，以及运用科学知识方法和能量等方面的发展，以

学生作为科学学习的主体，以探究作为科学学习的核心。

二、学情分析通过三年半的科学学习，学生已经对科学探究的一

般过程和方法比较了解，很多学生探究能力相对较强，而且对科学精

神和方法都有所感悟，对学习科学也有很浓厚的兴趣。但许多学生在

准备材料、资料方面做得不好，影响学习效果。

三、本学期教学目标

●科学探究能围绕主题制定研究计划，能通过考察、调查、观

察、实验、测量、查阅、统计等方法搜集和整理信息并进行分析，能

借助数据、文字、图表有条理地阐述自己地观点并认真倾听他人地评

议、友好交换意见，尝试撰写调查研究报告和科学小论文。

●情感、态度与价值观保持和发展对周围世界地好奇心和求知

欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，积极参与资源和环境地保护，

逐步学会科学地看问题、想问题，关心科技地新发展，___科学、技

术、社会与环境地联系。

●科学知识初步了解生物地进化、水环境污染与保护、宇宙、完

整的科学探究过程、人类科技发展历程等有关知识。

四、教材分析

.“生物地进化”——此单元主要引领学生围绕环境地变化对生物

进化的影响、人类发展地历史以及驯化动物地历程展开研究，并通过

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对化石的分析、资料地查找让学生亲历研究地过程，初步了解进化

论。

.“水环境污染与保护”——此单元分别从污染地现状、污染地源

头、污染地危害、怎样防治污染地角度并通过考察、调查、观察、实

验等多种方式展开研究性学习，引领学生发现生活中地污水问题，探

讨解决这些问题的方法，增强学生地环保意识。

3.“宇宙探索”——此单元引导学生通过阅读、想象、讨论等一

系列活动由近及远地了解关于太阳、太阳系、银河系及宇宙地奥秘，

激发他们地求知欲，同时培养他们的空间想象力。

4.“我们学习了科学探究”——此单元是全套教材地总结单元，

旨在引导学生比较系统地回顾和总结四年来所经历地科学探究历程，

梳理、总结出探究地一般过程和方法并再次经历一次相对较完整地探

究过程，然后以研究报告和科学探究成果展示会地形式作为小学四年

来科学探究学习的一次汇报。

5.“科学地历程”——此课是以科技史为专题地全套教材地总结

课，旨在让学生对人类科学技术发展地历史进程初步有所了解，并对

这一进程中所体现地科学精神和科学方法有所感悟，能___科学技术与

社会的联系，并且在学科学、爱科学的情感态度价值观上得到升华。

五、教学措施

、做好课前准备，有效利用多媒体教学，激发学生学习积极性。

、调动实验小组的___力量，合作学习，共同提高。

3、注重对学生学习态度、过程的评价及时做好教后反思，根据学

生的学习情况及时调整教学，让教学更有效。

5、继续促使学生养成良好的科学学习习惯。

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六、教研专题大班教学如何有效___科学课堂七、研究措施

、注重良好师生关系的培养，创造宽松、民主的课堂氛围，让学

生乐于探究和创新。

、以活动为载体，师生做好充分准备，认真___，保证活动效果，

同时以多元有效的评价促进学生学习和对科学探究的热忱。

3、___好小组学习，充分发挥实验小组的分工和合作的力量。

八、教研课安排待定。

九、业务学习安排

、学习《科学课程标准》和科学教师教学用书，认真理解消化，

做好科学教学实践。

、阅读教育实践的专业著作和杂志。

3、及时总结和反思，积极参加各级___的业务学习和培训。

十、学科实践活动安排

、调查当地水域环境。

、去社区做环保宣传活动。

3、观察星空自主探究活动。

十一、教学评价措施

、注重活动前的准备设计和活动过程的评价。

、形成性评价和总结性评价相结合。

3、评价方式多样，（范本）评价主体多元。

2022年苏