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水果串的游戏小班教案6篇
水果串的游戏小班教案篇1
活动设计
小班幼儿的自我掌控本领和规定意识不是很强,况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间,因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的`,由于他们的模仿本领很强,有些东西或许对于他们来说一开始会有难度,但是只要老师乐意多试验几次,而且通过个别学习本领较强的幼儿带动其他幼儿,可以收到不错的效果。
活动目标
1、丰富幼儿各类水果名称,发展语言表达本领。
2、让幼儿学会听口令玩游戏,磨练反应本领和倾听本领。
3、遵守游戏规定,掌握游戏的玩法。
4、加强思维的敏捷性。
5、能与同伴合作,并试验记录结果。
活动准备
1、在日常生活中引导幼儿认得一些时令水果,与幼儿交谈有关水果的知识经验。
2、准备实物水果和水果胸卡若干。
活动过程
一、以律动《摘果子》进入活动室。
二、品尝水果:
1、出示水果引起幼儿兴趣,让幼儿品尝水果。
2、个别提问,边出示卡片:你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他什么水果?
三、老师示范念读,幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。
四、老师介绍游戏“水果蹲”玩法,规定:
1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2、幼儿听老师口令念儿歌,并依据内容做下蹲动作玩游戏。
3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
4、提示幼儿要记住本身是扮演什么水果宝宝。
五、幼儿玩游戏。
1、请本领强的幼儿戴上水果胸卡游戏。
2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏,老师及时提出游戏中的不足并加以矫正。
3、幼儿分组念儿歌玩游戏。
4、加添水果品种,幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。
5、幼儿自由分组玩游戏。
六、经验迁移
将水果换成各种常见的小动物连续玩游戏。
活动小结:
评价幼儿在游戏中的表现,提出下次游戏要求。
活动延长:
1、小伙伴和老师共享丰收的果实和游戏的欢乐。
2、把教具投放在表演区连续表演或游戏。
3、依据孩子的兴趣,自由选择喜爱的动作(或其他交通工具、动植物等)连续表演。
教学反思:
游戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
水果串的游戏小班教案篇2
活动名称:
水果歌小班语?
活动目标:
1、初步了解儿歌的问答句式结构,试验大胆的、有节奏的朗诵儿歌。
2、依据水果的颜色,试验仿编儿歌。
3、体验游戏的欢乐。
重点:理解儿歌的问答句式结构。
难点:在熟识儿歌的基础上试验仿编儿歌。
活动准备:
1、苹果、梨子、葡萄和西瓜四种水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色);
2、儿歌图谱、水果图片
3、水果精灵一个。
活动过程:
一、导入部分:情境引入,激发幼儿的兴趣。
1、水果王国的精灵带着四个水果宝宝来和小伙伴做好伙伴。
2、请幼儿猜猜水果的颜色。
师:宝贝们,水果精灵会变魔术的,你们看看这是什么?(出示苹果)
幼:苹果师:那苹果是什么颜色的?
幼:红色的
师:宝贝们,你们注意看哦,水果精灵准备变魔术了。变变,变!把有颜色的红苹果翻过来。
二、基本部分
(一)、借助图谱,初步了解儿歌的问答结构。
1、依次出示儿歌图谱,逐句学习儿歌。
(1)什么水果红红的?依次出示第一到第四句儿歌的图谱。
2、完整的朗诵儿歌。
(1)老师示范朗诵,让幼儿完整的感受儿歌的韵律美。
(2)幼儿学习有节奏的、完整的朗诵儿歌。
(3)老师与幼儿相互问答,引导幼儿说出重叠词师:宝贝们,老师说“什么水果红红的?”你们应当怎么回答呀?
(4)老师引导幼儿分男女组问答。
师:宝贝们,请女孩子来问,“什么水果红红的?”,请男孩子来回答“苹果苹果红红的”,第二个再反过来问答。
(二)、玩游戏《水果歌》,巩固幼儿对儿歌的理解,让幼儿体验游戏的欢乐。
1、让幼儿自由选取喜爱的水果。
师:宝贝们,请你们轻轻的走上来选你们喜爱的水果,假如你喜爱的水果被选完了,我们可以选其他的水果,不能抢其他小伙伴的,我们的水果宝宝都想和宝贝们做游戏知道吗?去吧。
2、以游戏的形式朗诵儿歌。
师:宝贝们都拿到水果了吧?我们来玩一个游戏,等下老师和你们一起念儿歌,念到“什么水果红红的”请取着红红苹果的宝贝站着不动,拿着其他颜色水果的宝贝们蹲下。假如宝贝们做得好的话,就可以得到水果精灵的神秘礼物哦!宝贝们准备好了,就可以到老师身边来了,水果精灵和宝贝们一起玩游戏。
师:好啦!宝贝们,水果宝宝们玩累了,宝贝们也累了,请宝贝们轻轻地把水果宝宝送回家休息,然后宝贝们也轻轻地走回位置上休息。
(三)、仿编儿歌。
1、引导幼儿说出本身见过的水果及其颜色。
(1)除了苹果,还有什么水果是红红的?
(2)除了梨子,还有什么水果是黄黄的?
(3)除了葡萄,还有什么水果是紫紫的?
(4)除了西瓜,还
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