大概念七 生态系统通过自我调节保持结构和功能的相对稳定教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.docx

大概念七生态系统通过自我调节保持结构和功能的相对稳定教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：生态系统通过自我调节保持结构和功能的相对稳定

2.教学年级和班级：高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：使学生理解生态系统的基本概念，认识到生态系统具有自我调节的能力。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学生物学知识解释实际生态问题。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生的探究能力，让学生学会如何设计实验和分析实验结果。

4.社会责任：使学生认识到生物学知识在解决生态问题方面的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.生态系统的自我调节能力

2.生态系统结构与功能的相互关系

3.实际生态问题的分析与解决

难点：

1.生态系统的自我调节机制的内在逻辑

2.生态系统功能指标的量化分析

3.生物学知识在解决生态问题中的应用

解决办法：

1.通过案例分析，让学生深入理解生态系统的自我调节能力，结合实际生态问题，让学生感受所学知识的价值。

2.利用图形、模型等教学辅助工具，帮助学生形象地理解生态系统结构与功能的相互关系。

3.设计实验和讨论，引导学生主动探索生态系统的自我调节机制，提高学生的科学思维和探究能力。

4.组织学生进行实地考察，将理论知识与实际相结合，培养学生解决实际问题的能力。

5.邀请生态学专家进行讲座，增加学生的知识面，激发学生对生态学的兴趣。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用案例研究和讨论的方法，让学生通过分析具体生态案例，深入理解生态系统的自我调节能力和结构与功能的相互关系。

2.设计实验和观察活动，引导学生通过实践探索生态系统的自我调节机制，提高学生的科学思维和探究能力。

3.利用图形、模型等教学媒体，帮助学生形象地理解生态系统的复杂性，增强学生的直观感受。

4.组织学生进行实地考察，将理论知识与实际相结合，培养学生解决实际问题的能力。

5.结合线上资源和多媒体教学，提供丰富的学习材料，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

通过展示一段关于生态系统破坏的新闻报道，引发学生对生态问题的关注，提出问题：“为什么生态系统会遭受破坏？如何保持生态系统的稳定？”从而激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

围绕生态系统的自我调节能力和结构与功能的相互关系，进行讲解。首先，介绍生态系统的定义和基本概念，让学生理解生态系统的内涵。然后，讲解生态系统的自我调节机制，举例说明生态系统如何通过负反馈调节来保持稳定。最后，阐述生态系统结构与功能的相互关系，引导学生理解生态系统的复杂性。

3.师生互动环节（10分钟）

针对讲解的内容，进行课堂提问，让学生分享自己对生态系统自我调节能力和结构与功能关系的理解。教师针对学生的回答进行点评和指导，引导学生深入思考和探讨。

4.巩固练习（5分钟）

分发练习题，让学生运用所学知识分析实际生态问题。学生独立完成练习题，教师选取部分学生的答案进行讲解和分析，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调生态系统的自我调节能力和结构与功能的相互关系。提醒学生关注实际生态问题，激发学生运用所学知识解决实际问题的意识。

6.课后作业（课后自主完成）

布置一道关于生态系统实际问题的研究作业，要求学生结合所学知识，分析问题并提出解决措施。

总用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。同时，教学过程要突出重点，解决难点，帮助学生深入理解生态系统的本质特征和自我调节机制。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如下：

-物种丰富度与生态系统稳定性的关系

-生态系统服务功能及其价值评估

-人类活动对生态系统自我调节能力的影响

-生态恢复工程案例分析

-生态系统建模与模拟方法

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出以下问题：

-生态系统自我调节能力的限制因素是什么？

-如何评估生态系统的服务功能？

-结合实际案例，分析人类活动对生态系统自我调节能力的影响。

-探讨生态恢复工程在维护生态系统稳定性方面的作用。

-研究生态系统建模与模拟方法在解决实际生态问题中的应用。

3.课后作业：

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