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2010-2023历年海南省洋浦中学高二上学期期末考试历史试卷(带解析).docx

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2010-2023历年海南省洋浦中学高二上学期期末考试历史试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.有人认为,中国古代君主专制理论由先秦法家奠定,经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是

A.荀子、董仲舒

B.荀子、孟子

C.商鞅、孟子

D.韩非子、董仲舒

2.下列语句体现“以民为本”思想的是

①君者仪也,民者影也,仪正而影正

②民者,国之本也,财用所出,安危所系

③道之以政,齐之以刑

④天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

3.“善师四夷者,能制四夷;不善师四夷者,外夷制之。”这种思想是谁在什么书中最早提出来的:

A.魏源《海国图志》

B.康有为《孔子改制考》

C.容闳《西学东渐记》

D.洪仁玕《资政新篇》

4.“人人自有定盘针,万化根源总在心。却笑从前颠倒见,枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了

A.孟子的“仁政”

B.董仲舒的“独尊儒术”

C.王阳明的“心学”

D.顾炎武的“经世致用”

5.宋代,儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是

A.从矛盾对立转换出发

B.从天人感应出发

C.从万物本源出发

D.从人的本性出发

6.1902—1906年,京师大学堂师范馆只有学生512人,其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人。这表明此时

A.传统教育制度稳定发展

B.新式学堂教育得到普及

C.学生以求取功名为目的

D.教育制度处于转型时期

7.“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理,而是遵照必要的次序,从一步推演到下一步……不论多么深奥,最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是

A.“信仰即可得救”

B.“人是万物的尺度”

C.“要有勇气运用你自己的理智”

D.“我们茫然于新事物,并对未来充满了恐惧”

8.“圣人不责人之必能,是以人人皆可以为圣。”这句话最符合下列哪位思想家的主张?

A.朱熹

B.李贽

C.陆九渊

D.黄宗羲

9.19世纪中期,许多与西学相关的“日本新词”来自中国,而在20世纪初年,大量与西学相关的“日本新词”,如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是

A.中国留学日本人数增多

B.中国在甲午战争中战败

C.日本明治维新成效显著

D.日本先于中国接触西学

10.欧阳修上书说:“京城今有雕印文集二十卷,名为《宋文》者,多是当今议论时政之言……祥其语言,不可流布,而雕印之人,不知事体,窃恐流布渐广,传之虏中,大于朝廷不便……(请)今后如有不经官司相令,妄行雕印文集,并不得货卖。”这反映了

A宋代活字印刷开始普及???????????B书籍出版受到政府的有效管理

C北宋与契丹关系紧张?????????????D文化传播方式影响政府管理

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案:D试题分析:先秦诸子百家思想中,法家主张建立君主专制的中央集权的国家,代表人物是韩非子;汉代董仲舒建议罢黜百家,独尊儒术,儒家思想取得了正统的地位,其天人感应学说和三纲五常的伦理道德标准加强了君主专制统治。故选D。荀子和孟子是战国时期儒家代表人物;商鞅是战国时期法家的代表人物,均不符合题意。

考点:君主专制理论

点评:君主专制理论战国法家创立,秦朝用于实践,西汉时期儒家发展,明清以后发展到顶峰,成为历朝治国的统治理论。与此相关的知识点如战国其它各家的思想也需要掌握。

2.参考答案:C试题分析:①项体现的是法家思想,体现的是加强君权;③出自《论语》,孔子的意思是用政令来治理百姓,用刑法来整顿他们,老百姓只求能免于犯罪受惩罚,却没有廉耻之心,是孔子仁政思想的体现,不能体现以民为本的思想,因此①③错误。②④项都能体现的是以民为本的思想,故此题选在C。

考点:战国百家思想

点评:此题考查的是儒家思想中的重民内容。解答此题需要把握儒家思想之外,也要把握战国各家思想的内容。儒家、墨家、法家和道家的思想的主要内容,也是考试的重点。百家争鸣是我国春秋战国时期的一次思想解放运动,中国传统文化在此时基本定型。与此相关的知识点如百家争鸣的背景和影响等也需要掌握。

3.参考答案:A试题分析:其思想可以概括为:师夷长技以制夷,因此最早是由魏源在《海国图志》中提出来的。故选A。B项主要是托古改制,借孔子的权威推行新法;C项也涉及到学习外国的内容,但是不是最早提出的;D项也是在魏源之后提出向西方学习的主张。

考点:《海国图志》

点评:近代民族危机在鸦片战争前后开始出现,地主阶级的先进分子魏源等人主张向西方学习,学习西方先进的技术来拱卫清政府的统治。与此相关的知识点如洋务运动、维新变法、辛亥革命的相关内容也需要掌握,

4.参考答案:C试题分析:本题考查中国古代儒学的发展情况,意在考查学生分析材料的能力。“万化根源总在心”表明作者认为心是世界万物的本原

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