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2010-2023历年海南省洋浦中学高二上学期期中考试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.为了使从南方运来的青香蕉尽快成熟，以便尽早上市，可选用的措施是

A．将其放在通风良好的地方

B．放在薄塑料袋中

C．与成熟的苹果共同存放

D．放在冷库中低温保存

2.将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长，此实验主要说明

A．植物生长具有向光性

B．向光性与尖端无关

C．尖端是感光部位

D．尖端能产生某种促进生长的物质

3.正确反映一株白玉兰树上各部分生长素浓度大小的是

A．顶芽＞侧芽老根＞分生区

B．顶芽＜侧芽老根＜分生区

C．顶芽＜侧芽老根＞分生区

D．顶芽＞侧芽老根＜分生区

4.如下图所示，将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是

A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长

B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受到抑制，C处生长快，根向下生长

C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长

D．B处生长素浓度较A处低，茎对生长素敏感性高，A处生长慢，B处生长快，茎向上生长

5.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起

A．酶促反应速率的加快

B．儿童患佝偻病

C．细胞代谢紊乱

D．成年人患肌无力病

6.植物顶芽的生长素可以向生长素的浓度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于

A．自由扩散

B．协助扩散

C．主动运输

D．渗透作用

7.下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是

8.下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：?

（1）促进茎生长的生长素最适浓度是????????mol/L，此浓度对根的生长的效应是??????????????????????。

（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是?????????????????????。

（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是???????????????????????。

（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是????????????????????????????。

（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为?????????????。

（6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同器官的作用程度不同，单独看一条曲线表明生长素具有???????????????????。

9.下列关于神经冲动在反射弧上的传递途径，不正确的是?????????????

A．轴突→突触→神经元细胞体→轴突

B．轴突→突触→树突→神经元细胞体

C．树突→神经元细胞体→轴突→突触

D．树突→突触→轴突→神经元细胞体

10.下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明：

(1)图中的［A］是_________，⑦表示的结构名称是_________。

(2)若图中的激素表示甲状腺激素，当含量增多时，图中的_________(填序号)将减少，这是一种__________机制。

(3)若图中的内分泌腺同时受③和④的调节，则这种内分泌腺不包括下列腺体中的__________。

A、甲状腺?????????????B、性腺?????????????????C、胰岛

(4)若切断小鼠的大脑皮层与A之间的神经联系，小鼠能否保持体温恒定?__________。原因是____________________________________________________________。

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案：C试题分析：促进果实成熟的植物激素是乙烯，在成熟果实分布较多，所以成熟的苹果中产生大量的乙烯，促进青香蕉成熟。

考点：本题考查植物激素的应用。

点评：本题难度较小，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟记植物激素的作用。

2.参考答案：C试题分析：该实验的自变量是尖端是否感光，甲幼苗尖端不能感光，幼苗直立生长，乙幼苗尖端感光，幼苗弯曲生长，说明幼苗尖端感受单侧光，从而向光弯曲生长。

考点：本题考查胚芽鞘弯曲生长的实验分析。

点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是分析实验的自变量和因变量。

3.参考答案：B试题分析：生长素的产生部位是植物的分生组织；生长素的运输是极性运输。顶芽是产生生长素的部位，产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，导致侧芽处生长素浓度过高，抑制侧芽的生长，所以侧芽部位的生长素浓度大于顶芽。根尖分生区产生生长素，老根不产生生长素，也不积累生长素