4.19 北朝政治和北方民族大交融 教学设计 2023-2024学年统编版历史七年级上册.docx

4.19北朝政治和北方民族大交融教学设计2023-2024学年统编版历史七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《4.19北朝政治和北方民族大交融》选自2023-2024学年统编版历史七年级上册，本章节主要围绕北朝政治和民族交融的历史背景、过程及影响展开。通过学习北魏孝文帝的改革措施，以及北朝时期鲜卑族与汉族的融合，让学生理解民族关系的发展对我国历史进程的推动作用。课程内容与教材紧密关联，旨在帮助学生掌握北朝时期的历史特点，提高历史素养。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了三国两晋南北朝时期的基本历史脉络，对中国古代历史的大致框架有了初步了解。他们对于北魏的建立和孝文帝的改革有了一定的认识，为深入学习北朝政治和民族大交融奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新奇事物充满好奇心，对于历史故事和人物有较高的兴趣。他们在分析问题和合作交流方面表现出一定的能力，但独立思考和批判性思维能力尚需培养。学生的学习风格多样，视觉型和听觉型学习者居多。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解北朝政治和民族交融的过程中，学生可能会对孝文帝改革的具体措施及其影响感到难以把握，对于民族融合的历史意义可能存在理解上的困难。此外，对于历史事件之间的联系和影响分析，学生可能会遇到思维跳跃和逻辑不清的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和丰富的历史故事，向学生介绍北朝政治和民族大交融的基础知识，突出重点，解析难点。

(2)讨论法：组织学生分组讨论孝文帝改革的具体措施及其对民族融合的影响，培养学生分析和评价历史事件的能力。

(3)案例教学法：选取具体历史案例，引导学生通过案例学习，深入理解北朝时期的历史背景和民族关系。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示北朝时期的地图、文物图片和相关视频资料，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

(2)网络资源：引导学生利用网络资源进行资料搜集和分享，拓展学习视野，促进自主学习。

(3)教学软件：运用教学软件设计互动游戏和测试，巩固学生对知识的掌握，提高教学效率。

教学过程

首先，让我们共同回顾一下我们已经学过的内容。在三国两晋南北朝这个历史阶段，我们看到了中国大地上的分裂与融合。今天，我们将聚焦于北朝时期，特别是北魏孝文帝的改革以及这一时期北方民族的交融。现在，让我们开始今天的课程。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们先通过一个简单的问题来导入新课：大家听说过北魏孝文帝吗？他的改革对中国历史有什么重要影响？（学生回答）很好，今天我们就来详细探讨这个问题。

2.知识背景铺垫（10分钟）

首先，我将为大家简要介绍北朝的历史背景。北朝包括了北魏、东魏、西魏、北齐和北周五朝。在这个时期，鲜卑族作为一支强大的民族力量登上了历史舞台。北魏孝文帝的改革，是这一时期最为重要的历史事件之一。

3.课文主旨内容探究（20分钟）

现在，请同学们翻开课本第4.19节，我们一起来阅读关于孝文帝改革的内容。（学生阅读）

（1）孝文帝改革的主要内容有哪些？（学生回答）

答案：包括推行均田制、改革官制、实行汉化政策等。

（2）这些改革措施对北魏社会产生了哪些影响？（小组讨论，学生代表回答）

答案：这些改革促进了鲜卑族与汉族的融合，推动了社会经济的发展，增强了北魏的国力。

4.案例分析：孝文帝的汉化政策（20分钟）

（1）孝文帝为什么要实行汉化政策？

答案：为了加强中央集权，提高统治效率，促进鲜卑族与汉族的文化融合。

（2）汉化政策具体包括哪些方面？

答案：包括改姓氏、说汉语、穿汉服、与汉族通婚等。

（3）这些政策对当时的社会产生了哪些影响？

答案：加剧了鲜卑族内部的分化，但长远来看，促进了民族融合，有利于国家的稳定和发展。

5.互动环节：民族大交融的探讨（15分钟）

现在，我们来探讨一下北朝时期的民族大交融。请同学们分成小组，结合课本内容，思考以下问题：

（1）北朝时期的民族交融是如何发生的？

答案：通过战争、贸易、通婚等多种方式，鲜卑族与汉族等民族发生了交融。

（2）民族交融对北朝社会和文化产生了哪些影响？

答案：促进了文化的交流，丰富了社会生活，为隋唐大一统奠定了基础。

6.总结与反思（5分钟）

最后，我们来总结一下今天的学习内容。通过学习北朝政治和北方民族的交融，我们了解到孝文帝的改革以及民族融合对于中国历史的重要意义。

同学们，今天我们学习了北朝时期的历史，希望大家能够从这些历史事件中汲取智慧，认识到民族交融对于国家发展的重要性。下节课，我们将进一步探讨北朝晚期的历史变迁。

请同学们课后完成以下作业：

1.复习今天所学的孝文帝改革内