北师大版数学六年级上册 看图找关系( 教案).pdf

北师大版数学六年级上册看图找关系(教

案)

5.7看图找关系

教学内容

看图找关系（第83、84页）。

教学目标

1.能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，

体会图表的直观性。

2.结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察

分析能力。

3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图表来描述的事件或行为，体

会数学图形语言的简洁、明了的特点，增强数学应用意识。

教学重难点

重点：从纵轴和横轴所表示的意义来认识图表，并从图表中获取信息

体会图表的直观性。

难点：结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，学会用语言

去描述事件发生的过程。

教学方法

师生共同分析、归纳法、练习法。

教学过程

一、新课导入

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师：同学们，你知道龟兔赛跑的故事吗？谁能简要的给同学们讲一讲。

师：你讲的真好，不过你讲了这么多，可老师用图来表示的话，两幅

图就够了。（课件出示图片）

师：同学们，比较一下刚才讲的故事和这两幅图，你感受到了什么？

师：是啊！在报纸、杂志上，我们常常会看到一些用来表示数量关系

的图表。从图中看数量之间的关系，往往更加简练、直观。（板书）

二、新课讲授

（一）汽车行驶速度

1.课件出示课本83页情境图

下面是一辆汽车从解放路站到商场站之间行驶速度变化的情况。

2．观察图表、寻找关系

（1）请大家仔细看图，你都知道了什么？小组交流自己能看懂什么。

（2）全班交流分享，你看懂了什么？你是怎样观察得到这些信息的？

从哪看出来的？

（3）结合学生的汇报，指导学生看图。

A．引导学生读懂横轴；

B．引导学生读懂纵轴；

C．根据横轴和纵轴，如何读懂中间的折线。

3.那么汽车的行驶速度到底是发生怎样的变化呢？你能根据自己的

理解简单描述一下吗？（出示0——1，1——3，3——4分汽车加速、

匀速、减速的示意图，让学生说说他们的理解。）

（1）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了分。

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（2）在第1分钟内，汽车行驶速度从0提高到米/分。

（3）从分到分，汽车行驶速度在增加。

（4）从分到分，汽车行驶速度在减少。

（5）从分到分，汽车行驶速度保持不变，是米/分。

（设计意图：想通过学生亲手绘制停顿部分，调动多方感官，感受停

顿的时候时间在推移，但是路程是没有变化的。）

4.总结方法。

看标题；看横轴、看纵轴；理解关键点；问题分析。

（二）足球场内的声音

1.爸爸带淘气去看足球比赛，这是比赛现场的声音起伏变化情况统计

图。（课件出示课本84页情境图）

（1）你能看懂吗？这幅图中横轴表示什么？通过看横轴上的信息你

知道了什么？（开始时间，结束时间，经过了多长时间？）

（2）这幅图纵轴表示什么意思？（从下到上，依次是：安静、比较

安静、声音大、声音非常大）声音越来越大。

（3）在这幅图中到底表现了足球场内怎样的音量是变化呢？（由开

始没有声音，到逐渐变成声音大）

2.小组讨论，回答教材上提出的问题。

（1）从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？

（2）比赛开始前半小时，足球场内的音量是如何变化的？（足球场

内的声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。）

（3）上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么

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事情？

师：你猜一猜当时可能发生什么事？（上半场20分即19:50，足球场

的声音变得非常大，可能是主场球队进了球，球迷们在欢呼。）

（4）请你描述下半场赛场内声音变化的情况以及比赛的情形。（下半

场10分即20：40）

（5）比赛结束时，足球场内的声音为什么变得非常大？（估计是获

胜的球迷在欢呼。）

（6）师：你们猜猜本场比赛进了几个球？

师：谁能用自己的话描述本场足球场内音量的变化情况和当时的比赛

情形吗？

三、课堂练习

1.