第四单元《 信息时代的语文生活》《 辨识媒介信息》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

第四单元《信息时代的语文生活》《辨识媒介信息》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元《信息时代的语文生活》《辨识媒介信息》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课程基本信息

1.课程名称：《辨识媒介信息》

2.教学年级和班级：高中一年级某班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕统编版高中语文必修下册第四单元《信息时代的语文生活》中的《辨识媒介信息》展开，通过实例分析、讨论与思考，让学生了解媒介信息的传播特点，提高辨识媒介信息的能力，培养批判性思维和正确的价值观。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生在信息时代的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：增强媒介素养，使学生能够理解媒介信息的本质，辨识媒介信息的真伪与价值；提高批判性思维，使学生具备分析、评价媒介信息的能力，形成独立思考的习惯；强化文化意识，引导学生关注社会热点，提升对国家、社会及传统文化的认识；培养信息意识，帮助学生学会利用媒介资源，拓宽知识视野，为未来语文学习和生活打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关语文知识，如阅读理解、文学鉴赏、信息筛选等，为本节课辨识媒介信息奠定了基础。他们对媒介传播有一定了解，能够分辨常见媒介类型，如报纸、电视、网络等。

2.学生在兴趣方面，对新奇事物、社会热点较为关注，具备一定的探索精神。能力上，具备一定的独立思考和分析能力，但在辨识媒介信息方面尚需引导和培养。学习风格方面，学生间存在差异，部分善于合作交流，部分喜欢单独思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战有：面对海量媒介信息时，难以快速准确辨识真伪；在分析评价媒介信息时，可能受到个人情感和价值观的影响；对复杂、深度的媒介信息理解存在难度，需要提高批判性思维和信息筛选能力。教学中需关注这些方面，引导学生克服困难，提升素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版高中语文必修下册教材，提前布置学生预习第四单元《信息时代的语文生活》相关内容。

2.辅助材料：准备与媒介信息辨识相关的新闻案例、网络谣言示例、深度报道等图片、图表和视频资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室座位设置为小组讨论形式，便于学生进行互动交流和合作学习。同时，设置多媒体展示区，便于展示辅助材料。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们在上一单元学习了关于信息时代的相关内容，今天我们将继续探讨这个话题。在信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的媒介信息，如何辨识这些信息的真伪和价值，对我们的成长具有重要意义。这节课，我们将学习《辨识媒介信息》。

2.自主学习

请同学们翻到教材第四单元《信息时代的语文生活》中的《辨识媒介信息》一节，自主学习5分钟。在此期间，请大家思考以下问题：

(1)媒介信息的传播特点有哪些？

(2)如何辨识媒介信息的真伪和价值？

3.课堂讨论

自主学习结束后，我们来进行课堂讨论。首先，请各组代表汇报一下你们的思考成果。

（学生回答）

很好，大家对媒介信息的传播特点和辨识方法有了一定的认识。下面，我将通过一些案例，帮助大家进一步理解这些概念。

4.案例分析

（1）展示网络谣言案例，引导学生分析其传播途径、特点以及辨识方法。

（2）展示深度报道案例，引导学生分析其价值所在，以及如何辨识此类媒介信息。

（3）通过以上案例，让学生总结辨识媒介信息的方法和技巧。

5.课文主旨内容探究

(1)课文提出了哪些辨识媒介信息的方法？

(2)如何运用批判性思维分析媒介信息？

(3)课文为什么要强调提高媒介素养？

6.小组合作

请同学们分组讨论以上问题，每组选一个代表进行汇报。

（学生讨论、汇报）

(1)辨识媒介信息的方法有：查证信息来源、对比多方报道、分析逻辑关系等。

(2)批判性思维在分析媒介信息时具有重要作用，要善于提出质疑，挖掘深层含义。

(3)提高媒介素养有助于我们更好地适应信息时代，为个人成长和社会发展打下坚实基础。

7.实践应用

为了检验大家对本节课内容的掌握，现在请同学们尝试分析一则时下热门的新闻报道，辨识其真伪和价值。

（学生实践）

8.总结反思

最后，我们来总结一下本节课的学习内容。通过本节课的学习，我们了解了媒介信息的传播特点，学习了辨识媒介信息的方法，并运用批判性思维进行了实践。希望大家能够将这些方法应用到日常生活中，提高自己的媒介素养。

9.课后作业

请同学们课后关