- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
培训学校工作计划标准模板
____年我院将从组织建设、资源建设、队伍建设等方面增强办学
实力,继续加大各级、各类成人学历教育与技能培训的招生力度,力
争在在以下几个方面有新的突破
1.在社会公益性培训与社区教育宣传方面积极配合市委及市政府有
关部门,力争有所新的突破。如:配合市委宣传部搞好____的宣传,
配合环保部门开展节能减排宣传等。
2.大力开展退伍士兵学历教育与技能培训,力争在教学管理与教
学方式方法上有所新的突破。
3.积极开展残疾人员职业技能培训,不断地探索残疾人员职业技能
培训新思路与新方法,通过实践总结与理论研究,力争在实践与理论
两个层面都有所新的突破,为我国残疾人员职业技能培训提供可供学
习与借鉴的典型经验。
4.继续加强与社会力量的合作办学,(如山东博文、昆山科高等)力
争在今年在合作办学的规模与层次有所新的突破。
组织建设:
组织建设是各项工作基础,是充分发挥人力资源作用以及开展各
项活动的重要基石,加强组织建设,理顺组织关系是____年的重要任
务。理顺组织关系具体表现为以下个方面:
从思想建设上:明确社区培训学院与教育局职业社会教育科各自
的分工与职责,以便互相协调,共同促进昆山社区教育事业的发展。
第1页共15页
从制度建设上:建议报请市社区教育领导小组批准,各镇社区教
育中心校增挂昆山社区培训学院某某分校招牌,从法规、制度上明确
社区培训学院与镇社区教育中心之间的上下级业务隶属关系。(不涉及
到组织人事编制问题,仅仅是增加一块牌子,加强业务服务与指导而
已)通过以上举措可以进一步发挥我市社区教育的系统优势、控制优
势、协同优势与集团效应、品牌效应,更好地推进我市社区教育工
作。
创建迎评
今年创建迎评的总体目标是:在市社区教育领导小组的统一指挥
与协调下,努力作好创建《全国社区教育示范区》的各项工作,争取
以高分通过全国社区教育示范区的评审。为此,市社区培训学院决心
认真作好以下几项相关的工作:
1.积极配合与协助市教育局职业社会教育科开好____年我市的社
区教育工作会议;
2.积极配合创建迎评工作,在我市开展形式多样、内容丰富的社区
教育宣传活动,努力扩大社区教育在我市市民中的知晓度、喜爱度、
参与度,努力扩大社区教育在我市的影响与作用。
初步打算今年____月份举行一次大型的社区教育宣传月活动,主
要内容有:广场宣传咨询活动,社区教育特色课程评选活动、社区教
育骨干培训班(初步打算拟请华东师大叶忠海教授前来举办讲座)社区教
育征文比赛等系列活动。各镇社区教育中心也将举办相关活动。
第2页共15页
3.积极配合与协助市教育局职社科,大力开展创建各级社区教育示
范乡镇、社区教育示范中心、农科教基地建设、数字化学习社区以及
各级、各类学习型组织创建等工作,通过这一系列的工作为迎接示范
区评审打下扎实基础。
除了积极配合与协助市教育局职社科做好迎评工作而外,还要积
极创造条件,争取江苏电大昆山学院今年成为全国电大系统的社区教
育实验中心。
资源建设
主动、认真做好各镇社区教育中心资源开发的服务与指导工作。
积极配合中心网站建设,通过积极引进与自主开发,双管齐下,大力
开发网络教育资源。
继续加强社区教育特色课程开发的力度,今年打算与千灯镇社区
教育中心合作编写《振兴昆曲-从百姓做起》(暂命名)的通俗读本;与锦
溪镇社区教育中心合作编写《江南曲艺奇葩-宣卷》(暂命名)的通俗读
本。
积极配合省社会教育服务指导中心做好宣传教育、通信报导、理
论研究等工作。
继续办好社区教育报,初步打算今年每期增加到八版,或改为小
16开版本杂志形式。
项目实验
第3页共15页
本年度将一如既往地加强在对各镇社区教育中心项目实验的业务
联系与指导。本年度还计划在市区选择两个街道开展项目实验活动,
(玉山镇与开发区各一个)通过试点、总结经验,再逐步推广。本年度我
院确定《以社区教育征文比赛为契机,努力扩大社区教育在我市市民
中的知晓度,热爱度、参与度》作为一个中长期的实验项目。
理论建设
上年
文档评论(0)