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(教学设计)第2章第3节讲评拓展课2原电池电极反应式的书写、化学反应速率及化学平衡的图像问题2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(鲁科版2019)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《高中化学必修第二册》(鲁科版2019)第2章第3节的内容围绕原电池电极反应式的书写、化学反应速率及化学平衡的图像问题展开。本节旨在让学生掌握原电池的工作原理,学会电极反应式的书写方法,并通过对化学反应速率和化学平衡图像的理解,深化对化学反应过程的认识。课程设计将紧密结合教材,以实际案例引导学生探索电极反应式的规律,通过图像分析,培养学生对化学反应速率和平衡状态的理解,提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已掌握了原电池的基本概念、构成及简单的工作原理,能够书写基本的化学方程式,了解化学反应速率的基本影响因素。
2.学生对化学实验和实际应用有较高的兴趣,具备一定的观察能力和逻辑思维能力,但个别学生在图像分析和数学计算方面可能存在困难。学生的自主学习能力较强,小组合作学习风格明显。
3.学生在电极反应式的书写过程中可能对电子转移的表示方法感到困惑,对化学反应速率和平衡状态的图像分析可能存在理解上的挑战,特别是在如何将理论知识应用到具体问题解决中可能会遇到困难。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、实验器材(原电池装置、电极材料等)、投影仪。
2.软件资源:教学课件、化学方程式书写软件、化学反应速率与平衡图像分析软件。
3.课程平台:校园网络教学平台、数字化实验室系统。
4.信息化资源:电子教材、在线化学实验室模拟系统、教学视频。
5.教学手段:讲授、小组讨论、实验演示、学生实验操作、图像分析、互动问答。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-利用多媒体展示日常生活中的原电池应用实例,如手机电池、电动汽车等,提出问题:“这些设备是如何工作的?原电池在其中的作用是什么?”激发学生对原电池工作原理的好奇心和求知欲。
2.讲授新课(15分钟)
-回顾原电池的基本原理,引导学生学习电极反应式的书写方法。
-结合教材,讲解电极反应式中的电子转移表示方法,强调正负电极反应的特点。
-通过实例分析,解释化学反应速率的影响因素,引入图像问题的解决方法。
3.巩固练习(10分钟)
-设计练习题,让学生书写给定原电池的电极反应式,巩固所学知识。
-分组讨论,分析化学反应速率和化学平衡图像,探讨图像与实际反应过程的关系。
4.课堂提问与师生互动(10分钟)
-针对电极反应式的书写方法,邀请学生上台演示,并解释他们的思路。
-对化学反应速率和平衡图像的问题进行提问,引导学生运用所学知识分析问题,培养解决问题的能力。
5.教学创新与拓展(5分钟)
-创设情景:展示一个实际电池使用场景,如电池老化导致的电压下降,引导学生探讨可能的原因。
-核心素养能力拓展:要求学生设计一个实验,验证影响化学反应速率的因素,并预测实验结果。
6.课堂小结(5分钟)
-教师与学生一起总结电极反应式的书写规律,回顾化学反应速率与图像分析的方法。
-强调实验在化学学习中的重要性,鼓励学生在课后自主进行相关实验的探索。
7.作业布置(5分钟)
-布置课后作业,包括电极反应式的书写练习和化学反应速率图像分析的思考题。
-推荐学生利用数字化实验室系统进行在线模拟实验,加深对知识点的理解。
整个教学过程设计紧扣教材内容,注重师生互动,通过创新的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,培养其核心素养能力。确保在45分钟内完成教学任务,提高课堂效率。
知识点梳理
1.原电池的工作原理
-原电池的构成要素:正极、负极、电解质、盐桥。
-电极反应的类型:氧化反应、还原反应。
-电子的流动方向:从负极流向正极。
2.电极反应式的书写
-电子转移的表示方法:单线桥法、双线桥法。
-电极反应式的组成:氧化半反应、还原半反应。
-电极反应式的书写步骤:确定反应物、产物,标注化合价变化,写出电子转移。
3.化学反应速率
-化学反应速率的定义:反应物浓度变化率。
-影响化学反应速率的因素:反应物浓度、温度、催化剂、表面积等。
-化学反应速率图像的分析:速率曲线的斜率、反应级数。
4.化学平衡的图像问题
-化学平衡状态的特征:正逆反应速率相等,系统各组分的浓度不变。
-化学平衡常数的表达:Kc的表达式,与反应物和产物浓度之间的关系。
-化学平衡图像的识别:LeChatelier原理在图像中的应用,平衡移动的方向。
5.实验探究
-实验设计原则:单一变量原则、对照原则。
-实验操作技巧:电极材料的准备、电解质的配置、数据记录与分析。
-实验结果
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