人美版二年级上册美术 15.《大树的故事》教学设计.docx

人美版二年级上册美术15.《大树的故事》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人美版二年级上册美术第15课《大树的故事》。教学内容围绕大树进行艺术创作，引导学生观察大树的结构、纹理和色彩，并通过想象编绘出大树的故事。此章节内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已学习了简单的绘画技巧和观察事物，对大自然有初步的认识。在此基础上，《大树的故事》将帮助学生进一步运用美术语言表达对大自然的情感，结合生活经验创作出富有创意的画作，提升学生的观察能力和艺术表现力。

核心素养目标

《大树的故事》课程旨在培养学生以下核心素养：增强审美感知，激发创意表现，提升文化理解。通过本节课的学习，学生将能够深入观察大自然，感知大树的美学特征，提升审美鉴赏能力；在创作过程中，运用想象力和绘画技巧，展现个性化的艺术表现，增强创新意识和实践能力；同时，通过大树的故事，引导学生体会自然与人类文化的联系，增强对自然环境保护的意识，培养文化理解和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是引导学生观察大树的结构、纹理和色彩，并运用绘画技巧创作出富有故事性的画作。

-重点教授学生如何运用线条、形状和色彩表现大树的立体感和光影效果，以及如何通过构图表达故事情节。

-强调创意思维的培养，鼓励学生结合自己的生活经验，发挥想象，创作出具有个人特色的作品。

2.教学难点：

-难点在于学生对大树结构、纹理和光影关系的理解，以及如何将这些观察转化为绘画语言。

-具体难点包括如何运用线条的粗细、曲直表现树干的纹理，使用色彩的深浅对比表现光照效果，以及如何合理构图，使画面既有故事性又有艺术美感。

-对于二年级学生来说，将想象中的故事情节清晰地表现在画纸上，同时保持画面的和谐统一，也是一大挑战。教师需提供具体的绘画步骤和技巧指导，帮助学生突破这一难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与互动相结合的教学方法。首先，通过讲授大树的结构、纹理和色彩知识，为学生提供理论基础。接着，设计以下教学活动：

1.讨论环节：引导学生分享对大树的观察和感受，鼓励学生提问，激发思考。

2.角色扮演：让学生扮演大树的角色，通过表演展现大树的故事，增强课堂趣味性。

3.项目导向学习：将学生分组，每组共同创作一幅大树的故事画作，培养学生的合作能力和实践能力。

4.教学媒体使用：利用多媒体展示大树图片、画作案例，帮助学生直观地理解大树的结构和光影效果；同时，提供绘画工具和材料，让学生在实践中掌握绘画技巧。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示大树图片，创设森林情境，提问：“同学们，你们看，这是一片美丽的森林，你们觉得森林里的大树有什么特别的地方？”

-学生观察并回答问题，教师总结大树的特点，如粗壮的树干、茂密的树叶等。

-进一步提问：“你们觉得大树会有怎样的故事呢？”激发学生的想象力和学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-介绍大树的结构、纹理和色彩，引导学生关注大树的细节。

-讲解绘画技巧，如线条的使用、色彩的搭配以及光影效果的表现。

-演示如何从观察大树到创作一幅故事性画作的过程，强调构图和创意思维。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组，每组围绕一棵大树进行观察，讨论如何将观察到的大树特点融入画作。

-学生根据讨论结果，开始绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

-在绘画过程中，鼓励学生相互交流、借鉴，发挥团队协作能力。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师挑选几幅学生作品进行展示，邀请其他同学评价，关注画作中的优点和需要改进之处。

-针对学生的回答，教师进行点评和总结，强调绘画技巧和核心素养。

-鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的审美鉴赏能力和批判性思维。

5.创新实践（5分钟）

-教师提出一个创意绘画任务，如“请你们画出自己梦想中的大树”，引导学生发挥想象力和创新能力。

-学生在规定时间内完成画作，教师挑选部分作品进行展示和评价。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调大树的结构、纹理、色彩和创意表现的重要性。

-提醒学生关注自然环境保护，培养他们的文化理解和社会责任感。

7.课后作业（课后自主完成）

-要求学生回家后，以今天所学的绘画技巧为基础，创作一幅关于大树的故事画作，下节课分享。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，关注学生核心素养的培养。在45分钟的时间内，通过导入、讲授、巩固练习、互动提问、创新实践等环节，确保学生理解和掌握新知识，提高他们的审美鉴赏能力和绘画技巧。同时，注重培养学生的团队合作能力