初中数学北师大版七上教案6.1数据的收集.docx

初中数学北师大版七上教案6.1数据的收集

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版初中数学七年级上册第六章《数据的收集与处理》的第一节“数据的收集”。本节课的主要内容有：

1.了解收集数据的不同方法，如调查、实验等。

2.学习如何用图表的形式来整理和展示数据，如条形图、折线图、饼图等。

3.掌握收集数据的基本技巧，如设计调查问卷、进行数据录入等。

4.通过对实际问题的探究，培养学生的数据收集、处理和分析能力。

教学重点：数据的收集方法及数据的整理和展示。

教学难点：数据的收集技巧和图表的解读。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.数据分析：通过收集和整理数据，培养学生的数据分析能力，使其能够从数据中提取有价值的信息，并对数据进行合理的分析和解释。

2.数学建模：通过实际问题的探究，培养学生运用数学知识和方法建立模型解决问题的能力，使其能够将实际问题转化为数学问题，并通过数据分析来验证模型的有效性。

3.数学思维：通过数据的收集、整理和分析过程，培养学生的数学思维能力，使其能够运用数学的逻辑和方法来进行思考和分析问题。

4.数学交流：在数据的收集、整理和分析过程中，培养学生的数学交流能力，使其能够清晰地表达自己的观点和思考，并能够与他人进行有效的交流和合作。

重点难点及解决办法

重点：数据的收集方法及数据的整理和展示。

难点：数据的收集技巧和图表的解读。

解决办法：

1.对于数据的收集方法，可以通过实际案例的分析和讨论，让学生了解并掌握不同的数据收集方法，如调查、实验等。同时，可以组织学生进行小组合作，进行实际的调查和实验，让学生在实践中学习和掌握数据的收集方法。

2.对于数据的整理和展示，可以通过示例和练习，让学生学习并掌握用图表的形式来整理和展示数据的方法。同时，可以让学生进行实际的操作和练习，让其能够在实践中掌握数据的整理和展示的方法。

3.对于数据的收集技巧和图表的解读，可以通过实际的案例和练习，让学生学习和掌握数据的收集技巧和图表的解读方法。同时，可以组织学生进行小组讨论和交流，让其能够在交流和合作中提高数据的收集技巧和图表的解读能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、调查问卷打印纸、调查工具（如计数器、测量工具等）、存储数据的软件（如Excel、Google表格等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、数学课程网站或学习平台。

3.信息化资源：北师大版初中数学七年级上册教材、教学PPT、视频教程、在线习题库、教育APP等。

4.教学手段：讲练结合、小组合作、案例分析、实践操作、讨论交流等。

5.辅助材料：调查问卷样本、实际问题案例、数据整理模板、图表解读指南等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“数据的收集”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据的收集知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“数据的收集”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“数据的收集”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据的收集方法、整理和展示技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际调查等活动，让学生在实践中掌握数据的收集技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际调查等活动，体验数据的收集技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据的收集知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据的收集技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据的收集