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10《青山处处埋忠骨》第二课时（教学设计）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文五年级下册《青山处处埋忠骨》第二课时

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过阅读、讨论和写作，学生能够运用语言文字准确、恰当地表达自己的观点和情感，提高写作能力。

2.思维发展与提升：通过分析文本内容，学生能够发展独立思考、批判性思维和解决问题的能力。

3.审美创造与欣赏：通过欣赏文学作品，学生能够培养良好的审美情趣，提高文学鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习本节课文，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.文本内容理解：理解《青山处处埋忠骨》中所表达的爱国主义情感和英雄主义精神。

2.写作技巧：掌握文中运用象征、拟人等修辞手法表达情感的方法。

难点：

1.文本内涵挖掘：深入理解文中青山象征忠骨的含义，以及作者借此表达的敬意和情感。

2.写作技巧运用：学会在写作中灵活运用象征、拟人等修辞手法，增强文章表现力。

解决办法：

1.对于文本内容理解，可以通过分组讨论、分享感受、引导学生结合历史背景思考等方式，帮助学生深入理解文章内涵。

2.对于写作技巧的掌握，可以通过例句分析、仿写练习、互相评改等方式，引导学生学会运用象征、拟人等修辞手法，提高写作水平。

在教学过程中，要注意调动学生的积极性，鼓励他们主动参与、思考和表达，以突破重点难点。同时，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、教科书《青山处处埋忠骨》。

2.课程平台：无（或具体课程平台名称，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：与课文相关的图片、视频资料；在线字典、词典等语言学习工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、互动问答、多媒体展示等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如课文朗读视频、相关历史背景资料等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“文中‘青山处处埋忠骨’意味着什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述毛泽东为儿子牺牲而表现的深沉悲痛的故事，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解文中象征、拟人等修辞手法的运用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验写作技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和写作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容和写作技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，如其他相关文学作品、写作技巧指导等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行