初中生物_人类活动对生物圈的影响教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《分析人类活动对生态环境的影响》的教学设计

☆教学设计☆

教学流程设计

教师指导学生活动

1、引入新课，配乐朗诵组织教学1、学生欣赏

2、通过人类的数量、生存资源有效融入2、分析数据，学生思考

3、认知学习目标3、学生齐读或默读

4、组织学生讨论交流展示4、小组组长汇报，成员展示

5、知识回顾，课堂检测5、学生做导学案

6、评价、倡议、提升6、学生感悟

教师活动学生活动

学习内容一、情境导入认真听、欣赏、思考

鼓励学生

播放视频《春》配乐朗诵学生分组：“正能量”代表队于“超能量”代

思考：人口数量增加会对生态环境造成什么表队

影响？

学习内容二、探究人口数量与自然地关系

出示学习目标。读出目标。

自学指导。研读教材。

开展交流思考。同学交流。

计划生育回答计划生育的要求与内容。（查阅课本）

学习内容三、分析人类活动对生态环境的正

反两方面的影响。超能量代表队发言（及展示）

（做简单点评）1、乱砍滥伐、乱捕滥捞、乱捕乱杀、生物入

侵、各种污染、……

正能量代表队发言（及展示）

2、植树造林、建立自然保护区、救治野生动

物、建立自然保护区、建造三北防护林……

分析小结形成环保意识

发出倡议学生齐读

做“导学案”第四部分

学习内容三、训练检测（可适当交流）

（巡视指导）

学习内容四、诊断评价、课堂升华

学生口述答案，并简要说明

播放视频（期待）其他学生适当补充

用心聆听、倾心赏析

鼓励学生努力学习

☆学案设计☆

设计人：审核人：刘全刚授课人：授课时间：3、27

课题：分析人类活动对生态环境的影响课型：新授课课时：一课时

【学习目标】

1、利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的资料信息进行分析，说明人人类活动对生物圈正

反方面的影响。

2、利用资料分析，举例说明人类活动对生物圈的消极影响。

3、认同人类活动对生物圈影响的同时，培养学生热爱大自然，形成环境保护意识。

4、培养学生通过各种媒体提供的资料进行研究性学习的能力及语言表达能力。