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《现代汉语阅读入门》与《这样阅读》的对比分析

的开题报告

1.研究目的和意义

中国古代文化博大精深，随着社会的发展，对汉语的阅读能力提出

了越来越高的要求。现代汉语阅读入门和这样阅读这两本阅读入门书，

是两部较为经典的汉语阅读教材，本研究旨在通过对它们的对比分析，

探究它们在汉语教学中的应用和实用性。这对于提高学生的汉语阅读

力，扩大汉语阅读范围，提高汉语学习的效率和质量，有着重要的现实

意义和教育意义。

2.研究背景

汉语阅读是学习汉语最基础的技能之一，随着汉语的广泛使用和国

际影响力的扩大，对汉语阅读能力的要求越来越高。但是，学习者在阅

读汉语时，经常被汉字的复杂结构和语言的多义性所困惑，阅读效率低

下。因此，针对这种情况，出版了很多阅读教材，其中现代汉语阅读入

门和这样阅读是两本较为经典的汉语阅读入门教材。

3.研究内容和方法

本研究首先对现代汉语阅读入门和这样阅读这两本教材进行全面的

调研和分析，包括其教学内容、教学特点、教学方法等方面。随后，采

用案例研究的方法，选取两组学生进行教学试验，使用两本教材进行汉

语阅读教学，比较教学效果。同时，根据学生的反馈和问卷调查，分析

教材的实用性和应用前景，并提出相应的建议。

4.研究预期成果

通过对现代汉语阅读入门和这样阅读这两本教材的分析和试验，预

计可以达到以下预期结果：

（1）了解现代汉语阅读入门和这样阅读这两本教材的特点和优势。

（2）比较两本教材的差异和异同点，探究不同教材对教学效果的影

响。

（3）发现两本教材的应用前景和存在的问题，并提出相应改进和建

议。

（4）拓展汉语阅读的范围，提高汉语阅读的效率和质量，对汉语教

学做出积极的贡献。

5.研究计划

本研究计划共分为以下几个阶段：

（1）文献调研阶段：收集相关教材的资料，了解其教学内容、特点

和应用情况。

（2）理论分析阶段：对两本教材进行比较分析，探究其差异和异同

点，并预测教材在教学实践中的应用前景。

（2）教学试验阶段：选取两组学生进行教学试验，使用两本教材进

行汉语阅读教学。

（3）反馈问卷调查阶段：对学生进行反馈问卷调查，了解他们对两

本教材的评价和使用体验，并根据反馈结果分析教材的实用性和应用前

景，提出改进和建议。

（4）总结阶段：汇总分析研究结果，提出结论和建议，并撰写研究

报告。

6.参考文献

1.陈侃、李春丽编著.现代汉语阅读入门[M].上海：上海外语教育

出版社，2017.

2.张扬编著.这样阅读[M].北京：华文出版社，2016.