12 我们小点儿声（教学设计） 部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

12我们小点儿声（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“12我们小点儿声”是部编版道德与法治二年级上册的一章节，主要内容涉及在公共场合保持适当声音的重要性，培养学生自觉遵守公共秩序的意识。通过本节课的学习，让学生理解在不同的场合需要有不同的声音分贝，学会在公共场合说话时注意音量的适中，以维护良好的社会秩序。

在教学设计中，我将结合学生的实际生活经验，通过讨论、角色扮演等教学方法，引导学生认识并体会公共场所适当小声说话的必要性。同时，通过小组合作活动，让学生在实践中学会如何在不同场合调控自己的音量，培养他们的合作与实践能力。

课程基本信息：

年级：二年级

学科：道德与法治

课时：1课时

教学目标：

1.让学生了解在公共场合保持适当声音的重要性。

2.培养学生自觉遵守公共秩序的意识。

3.引导学生学会在公共场所调控自己的音量，做到文明礼貌。

教学重点：

1.让学生理解在公共场合保持适当声音的必要性。

2.培养学生自觉遵守公共秩序的良好习惯。

教学难点：

1.让学生在实际情境中学会调控自己的音量。

2.培养学生在与他人交流时注意音量的适中。

教学过程：

1.导入：通过一个发生在公共场合的小故事，引发学生对在公共场合说话声音大小的关注。

2.新课导入：介绍在公共场合保持适当声音的重要性。

3.课堂讨论：让学生举例说明在公共场合说话声音过大会带来哪些困扰。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在公共场合如何保持适当的声音。

5.小组合作：讨论并总结在不同场合说话时如何调控音量。

6.总结提升：引导学生认识到在公共场合保持适当声音是文明礼貌的表现，也是遵守公共秩序的体现。

7.课堂小结：通过回顾本节课的学习内容，加深学生对在公共场合保持适当声音的认识。

8.作业布置：让学生课后观察身边人在公共场合的声音表现，并尝试给予建议。

教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对在公共场合保持适当声音的认识。

2.通过角色扮演和小组合作活动，评估学生调控音量的实际操作能力。

3.课后收集学生的作业，分析他们对身边人声音表现的观察和建议是否合理。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生遵守公共秩序的意识和行为，以及学会在公共场合调控自己的音量，做到文明礼貌。通过本节课的学习，使学生能够在不同的场合表现出适当的声音大小，自觉维护公共秩序，成为有社会责任感和道德素养的公民。

学情分析

二年级的学生在知识方面已具备一定的道德与法治基础，对于公共场所的概念有一定的了解。但在实际操作中，他们可能还不能完全把握在公共场合保持适当声音的分寸。学生在行为习惯方面存在差异，部分学生可能习惯大声喧哗，而忽视了在公共场合保持安静的重要性。

在能力方面，学生通过一年级的学习，已经有了一定的合作、交流能力，但还需要老师在课堂中引导他们如何在实践中学会调控音量。在素质方面，学生正处在性格形成的关键期，通过本节课的学习，有助于培养他们自觉遵守公共秩序的品质。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重从学生的生活经验出发，通过讨论、角色扮演等教学方法，引导学生体验在公共场合保持适当声音的重要性，以培养他们自觉遵守公共秩序的良好习惯。同时，课堂上鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性，使他们在实践中学会调控音量，提高他们的道德素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片、声音调控道具（如声音大小的小玩偶等）。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，课堂内进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，教学过程中以实物和互动为主。

4.教学手段：讨论、角色扮演、小组合作、实践操作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们小点儿声”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解在公共场合保持适当声音的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强