第一章 5.碰撞2023-2024学年新教材高二物理选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版）.docx

第一章5.碰撞2023-2024学年新教材高二物理选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高二物理选择性必修第一册——碰撞

2.教学年级和班级：高二物理选择性必修第一册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟

二、课程设计

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引入本节课的主题——碰撞。利用简单的物理实验或者图片，让学生直观地感受到碰撞现象，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：

a.讲解碰撞的定义、分类和基本原理。

b.通过示例，讲解碰撞过程中速度、动量、能量的变化。

c.引导学生运用物理知识分析实际生活中的碰撞现象。

3.课堂互动：

a.设置问题，引导学生思考碰撞现象背后的物理原理。

b.分组讨论：让学生分组探讨碰撞问题，培养学生的合作意识。

4.练习巩固：

a.针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生现场解答。

b.分析解答过程，总结解题方法。

5.课堂小结：对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点。

6.作业布置：布置一些与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

7.课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

三、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.课后反馈：收集学生对课堂内容的反馈，了解学生的学习需求和困惑。

四、教学资源

1.教材：高二物理选择性必修第一册。

2.多媒体课件：制作与课程内容相关的多媒体课件，辅助教学。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，用于展示碰撞现象。

4.练习题库：整理一些与碰撞相关的练习题，用于课堂练习和课后作业。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察和分析碰撞现象，培养学生运用物理知识进行科学探究的能力。

2.逻辑思维能力：引导学生运用动量守恒、能量守恒等原理，分析碰撞过程中速度、动量、能量的变化，锻炼学生的逻辑思维能力。

3.数学运用能力：运用数学知识解决物理问题，如求解碰撞后的速度、动量等，提高学生的数学运用能力。

4.物理观念：使学生形成对碰撞现象的理性认识，建立正确的物理观念。

5.实践创新能力：通过课堂讨论、实验观察等环节，培养学生的实践创新能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了动量、能量等基本概念，对牛顿运动定律有一定的了解。这为学习碰撞提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对物理学科普遍具有一定的兴趣，他们思维活跃，善于思考，具备一定的逻辑分析能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际例子来理解抽象的物理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解碰撞过程中，学生可能对动量守恒、能量守恒等原理的理解不够深入，难以运用这些原理分析复杂的碰撞问题。此外，学生可能对碰撞分类和实际生活中的碰撞现象与物理原理的联系不够明确。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有高二物理选择性必修第一册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与碰撞相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如车辆碰撞实验、球类碰撞动画等，以直观展示碰撞现象，帮助学生更好地理解相关物理原理。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如小球、木板、滑轮等，用于现场演示碰撞实验，让学生亲身体验和观察碰撞过程，增强对碰撞现象的认识。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行课堂讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了牛顿运动定律，这节课我们将探讨一个与日常生活密切相关的物理现象——碰撞。请大家思考一下，你在生活中遇到过哪些碰撞现象？它们是如何发生的？

2.新课讲解

a.同学们，我们首先来定义一下碰撞。碰撞是指两个物体在相互作用的过程中，速度、动量、能量发生变化的现象。接下来，我们来分析一下碰撞的分类和基本原理。

b.我们以两个小球碰撞为例，来讲解碰撞过程中速度、动量、能量的变化。假设两个小球质量相等，碰撞前速度大小相等，方向相反。根据动量守恒定律，碰撞后两球的速度交换，即原来速度大的小球碰撞后速度变小，原来速度小的小球碰撞后速度变大。同时，由于碰撞过程中存在能量损失，碰撞后两球的速度都会小于碰撞前的速度。

c.那我们在生活中遇到的碰撞现象是如何与物理原理联系在一起的呢？比如，当车辆发生碰撞时，车辆内的乘客会受到冲击，这是因为车辆在碰撞过程中