辽师大版综合实践活动四下第2课《巧分混合物》教学设计7.pdf

辽师大版综合实践活动四下第2课《巧分混合物》教学设计7

一.教材分析

《巧分混合物》是辽师大版综合实践活动四下第2课的内容。本节课的主要内

容是通过实践活动，让学生了解混合物的概念，掌握简单的分离混合物的方法，培

养学生的动手操作能力和观察能力。教材中提供了多个混合物分离的案例，如沙子

和盐的混合物、糖水等，让学生通过实践活动，找到分离混合物的方法。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的科学知识，对于混合物的概念有一

定的了解。但在实际操作方面，可能缺乏经验和技巧。因此，在教学过程中，需要

注重培养学生的动手操作能力和观察能力。

三.教学目标

1.让学生了解混合物的概念，理解混合物的特点。

2.培养学生掌握简单的分离混合物的方法，提高动手操作能力和观察能

力。

3.培养学生独立思考、合作交流的能力。

四.教学重难点

1.混合物的概念和特点。

2.掌握简单的分离混合物的方法。

五.教学方法

1.实践教学法：通过实践活动，让学生亲身体验分离混合物的过程，提

高学生的动手操作能力和观察能力。

2.小组合作学习法：引导学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合

作交流能力。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生独立思考，培养学生解决问

题的能力。

六.教学准备

1.准备多个混合物分离的案例，如沙子和盐的混合物、糖水等。

2.准备实验器材，如漏斗、滤纸、烧杯等。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾混合物的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师展示多个混合物分离的案例，如沙子和盐的混合物、糖水等，让

学生观察并思考如何分离这些混合物。

3.操练（15分钟）

学生分组进行实践活动，尝试分离教师提供的混合物。教师巡回指导，

解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）

教师邀请部分学生分享他们的分离方法，讨论哪种方法更有效。其他

学生进行评价，总结分离混合物的技巧。

5.拓展（5分钟）

教师提出一些拓展问题，引导学生思考如何将分离混合物的方法应用

到实际生活中。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固混合物分离的方法。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一道有关混合物分离的家庭作业，要求学生在课后完成。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出混合物分离的方法和技巧。

教学设计中各环节时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进

行调整。

《巧分混合物》这节课的教学设计旨在让学生通过实践活动，了解混合物的概

念，掌握简单的分离混合物的方法，并培养他们的动手操作能力和观察能力。在实

际教学过程中，我发现了以下问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对混合物的理解不够深入

在导入环节，我发现部分学生对混合物的概念理解不够深入，对于混合物的特

点和组成要素掌握不牢固。这导致他们在后续的实践活动中的操作不准确，分离效

果不理想。

2.实践操作环节的指导不足

在操练环节，由于时间安排不够合理，我在对学生进行实践操作指导时显得力

不从心。部分学生在操作过程中遇到了困难，但由于指导不及时，他们无法及时解

决问题，影响了实践活动的效果。

3.学生合作交流不够积极

在巩固环节，我发现学生在小组合作交流时积极性不高，个别学生甚至不愿意

参与讨论。这导致小组内的合作效果不佳，影响了对分离混合物方法的总结和评价。

4.拓展环节的教学内容