14 普罗米修斯 第二课时 教学设计.docxVIP

14普罗米修斯第二课时教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学语文《普罗米修斯》第二课时教学设计

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.语文学科素养：提高学生对古希腊神话故事的理解和分析能力，引导学生掌握故事的主要情节和人物形象，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

2.思维能力：通过讨论和思考，培养学生对普罗米修斯精神的理解和认同，引导学生从不同角度思考问题，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化素养：通过学习普罗米修斯的故事，使学生了解古希腊神话的文化背景，培养学生对不同文化的尊重和理解，提高学生的跨文化交际能力。

4.价值观和道德素养：通过学习普罗米修斯为人类谋福利的精神，培养学生关爱他人、舍己为公的价值观，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的品德行为。

学情分析

考虑到所教授的是小学四年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏基础。学生在之前的学习中接触过一些神话故事，对神话故事的基本情节和人物特点有初步的了解。然而，对于普罗米修斯这一特定故事，学生可能较为陌生，需要通过本节课的学习来深化理解。

在知识能力方面，大部分学生能够顺利阅读和理解课文中出现的文字，但对其中一些生僻词汇和复杂句子可能会感到困难。学生的写作和表达能力有所提高，但在具体分析和解读文学作品时，可能还需要教师的引导和启发。

学生在行为习惯方面表现各异，大部分学生课堂参与度高，愿意积极回答问题和参与讨论。但也有一小部分学生可能较为内向，不愿意主动表达自己的观点。此外，部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题，这可能会影响他们对课程内容的学习和理解。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，通过讲述普罗米修斯的故事，引导学生参与其中，激发学生的兴趣和想象力。在讲解过程中，教师提问学生对故事的理解和感受，鼓励学生积极思考和表达。

2.进行角色扮演活动，让学生分组扮演故事中的不同角色，如普罗米修斯、宙斯等，通过表演来加深学生对故事情节和人物性格的理解。在表演后，进行小组讨论，让学生分享自己的感受和思考。

3.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，来辅助教学。通过展示普罗米修斯的图片和相关的动画视频，帮助学生更直观地理解故事情节和人物形象，增加学习的趣味性。同时，利用多媒体手段来强调故事的重点和难点，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段关于普罗米修斯的动画视频，引导学生进入神话故事的学习氛围。

问题提出：教师提出问题：“你们听说过普罗米修斯这个人物吗？他有什么特别之处？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，详细讲解普罗米修斯的故事，包括他的勇敢、智慧以及对人类命运的关注。

重点解析：教师引导学生关注普罗米修斯精神，讨论他为什么要冒着生命危险为人类带来火种。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对普罗米修斯精神的理解和感受。

提问：教师针对讨论内容进行提问，引导学生深入思考普罗米修斯精神的现实意义。

4.巩固练习（5分钟）

练习：教师布置一道关于普罗米修斯故事的练习题，让学生现场完成。

讨论：教师组织学生互相交流答案，引导学生巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调普罗米修斯精神的重要性。

学生分享：让学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

6.作业布置（5分钟）

教师布置一道关于普罗米修斯精神的作业，让学生课后思考和完成。

作业要求：要求学生在作业中表达自己对普罗米修斯精神的理解和认同。

总计用时：40分钟

教学创新：在师生互动环节，教师采用小组讨论的方式，让学生充分参与课堂，提高学生的合作能力和沟通能力。同时，通过提问和练习，引导学生深入思考普罗米修斯精神的现实意义，培养学生的批判性思维和创造性思维。在作业布置环节，要求学生课后表达自己对普罗米修斯精神的理解和认同，从而提高学生的价值观和道德素养。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.神话故事：《普罗米修斯》是古希腊神话中的一个故事，还有许多其他有趣的神话故事，如《宙斯与伊娥》、《雅典娜与阿尔克墨翁》等。这些故事都具有丰富的情节和鲜明的人物形象，可以让学生进一步了解古希腊神话。

2.文学作品：除了神话故事，还有一些与普罗米修斯相关的文学作品，如艾略特的《普罗米修斯》、夏洛蒂·勃朗特的《普罗米修斯》等。这些作品对普罗米修斯形象进行了再次创作，可以让学生从不同角度了解普罗米修斯。

3.电影作品：有一部同名电影《普罗米修斯》，讲述了一个科学家尝试用外星生