三年级上册 第2课 感知智能生活 教案 小学信息科技浙教版（2023）.docx

三年级上册第2课感知智能生活教案小学信息科技浙教版（2023）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版小学三年级上册语文第2课《感知智能生活》。本节课主要内容围绕着智能生活的概念和实例展开，让学生初步了解智能生活的特点和优势，培养学生的信息科技素养。

教学重点：了解智能生活的概念和特点，通过实例感受智能生活的优势。

教学难点：培养学生对智能生活的理解和思考，激发学生对科技发展的兴趣。

教学准备：教材、多媒体设备

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对智能生活的认知，使学生能够主动关注和理解生活中的信息技术应用。

2.创新思维：引导学生思考智能生活的优势和潜在价值，激发学生对科技发展的创新思考。

3.问题解决能力：培养学生通过智能技术解决问题的能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

4.科技伦理观念：培养学生具备良好的科技伦理观念，使学生在享受智能生活的同时，能够关注和思考相关伦理问题。

学情分析

考虑到学生年龄特点和认知水平，小学三年级的学生对智能生活的了解还相对有限，但他们对新事物充满好奇心和探索欲望。在学习本节课之前，学生可能对一些智能设备如智能手机、智能家居等有基本的接触和认识，但缺乏系统化和深入的理解。

在学习能力方面，学生具备一定的观察和描述能力，能够通过实例来感知和理解智能生活的特点。他们的思维活跃，善于模仿和创造，能够通过小组合作和讨论来交流想法和经验。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力分散、自我控制能力不足的问题。因此，在教学过程中，教师需要通过多样化的教学活动和互动环节来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并引导他们养成良好的学习习惯。

对于课程学习，学生的兴趣和好奇心将积极影响他们的学习动力和参与度。然而，对于智能生活的理解和思考还需要教师的引导和启发。因此，教师需要根据学生的实际情况，设计合适的教学内容和活动，以促进学生对智能生活的深入理解和思考。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法向学生介绍智能生活的概念和特点，通过生动的实例让学生感受智能生活的优势。结合讨论法，鼓励学生分享自己对智能生活的认识和体验，促进师生间的互动交流。

2.设计小组合作活动，让学生通过案例研究智能家居、智能手机等设备的工作原理和应用场景。引导学生进行项目导向学习，以小组为单位，设计一个智能生活的创新方案，培养学生的实践能力和创新思维。

3.利用多媒体设备展示智能生活的图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解智能生活的概念。运用交互式白板，引导学生积极参与课堂讨论和问题解答，提高学生的课堂参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕智能生活的概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解智能生活的概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解智能生活的概念和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出智能生活的实例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解智能生活的概念和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握智能生活的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验智能生活的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解智能生活的概念和特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握智能生活的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解智能生活的概念和特点，掌握智能生活的应用。

-通过