第11课多彩风车园 教学设计 三年级信息技术上册B版.docx

第11课多彩风车园教学设计三年级信息技术上册B版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第11课多彩风车园》是三年级信息技术上册B册的一课，旨在通过有趣的互动教学活动，让学生掌握计算机绘图软件的基本操作，结合生活实际，培养色彩搭配和设计创新能力。本课内容与教材紧密关联，围绕“风车”主题，引导学生学习运用画图工具中的各项功能，如选择颜色、绘制基本图形等，鼓励学生创作出富有个性及创意的多彩风车作品，不仅提高学生的信息技术实践能力，同时也激发他们的艺术潜能和审美情趣。

二、核心素养目标分析

《多彩风车园》一课的核心素养目标主要聚焦于信息素养、创新素养及审美素养的培育。通过本课学习，学生将提升运用信息技术工具进行创作的能力，加强对色彩的感知与应用，培养解决问题的策略思维，增强实践创新意识。与此同时，课程强调学生在创作过程中，发展审美鉴赏能力，学会从生活中发现美、创造美，进而提高他们的文化品位与审美修养，充分体现了新时代教育对培养学生全面发展核心素养的要求。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握运用画图工具绘制风车的基本技巧，进行色彩搭配及设计创新。

难点：如何引导学生运用所学信息技术解决实际问题，如形状组合、色彩搭配等，以实现具有创意的个性化风车设计。

解决办法及突破策略：

1.采用直观演示法，通过教师示范操作，让学生直观了解画图工具的使用方法，降低操作难度。

2.设计分步骤练习，由浅入深地引导学生自主探究，逐步掌握绘图技巧。

3.开展小组合作活动，鼓励学生互相交流、分享创意，提高解决问题的能力。

4.针对色彩搭配难点，提供色彩搭配参考案例，引导学生观察、分析、模仿，提升审美素养。

5.引导学生从生活中寻找灵感，将个人喜好融入作品，激发创新意识，突破设计难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和直观的演示，为学生讲解画图工具的使用方法和设计原理，确保学生能够掌握基本技能。

2.讨论法：鼓励学生之间进行互动交流，分享创意和技巧，提高学生的参与度和合作能力。

3.实践法：安排学生上机操作，通过实际绘制风车作品，让学生在实践中学习和探索，增强动手能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示风车作品和操作步骤，增强教学的直观性和吸引力。

2.教学软件辅助：运用画图软件进行现场教学，实时展示操作过程，提高教学互动性。

3.网络资源利用：提供在线素材库和色彩搭配指南，丰富学生的学习资源，拓展创作空间。

五、教学过程

课前准备：

1.确保每台学生用电脑已安装并打开画图软件。

2.准备多媒体教学课件，包括风车设计范例、色彩搭配指南等。

3.分发课堂练习素材，包括风车模板和颜色样本。

一、导入新课（5分钟）

1.开场提问：“同学们，你们见过风车吗？它是什么样子的？”

2.学生回答后，展示不同样式和颜色的风车图片，引导学生观察风车的特点。

3.引入本课主题：“今天我们将学习如何用画图软件设计一个多彩的风车。”

二、知识讲解（10分钟）

1.讲解画图软件的基本操作，如选择工具、颜色、画笔等。

2.演示如何利用画图工具绘制风车的基本形状，如圆形、三角形等。

3.强调颜色搭配的重要性，展示色彩搭配指南，引导学生学会选择和谐的颜色。

三、实践操作（15分钟）

1.分步骤指导学生绘制风车。首先，让学生跟随教师一起绘制风车的底座和叶片。

2.鼓励学生发挥创意，选择自己喜欢的颜色进行搭配。

3.在学生操作过程中，巡回指导，解答疑问，及时给予反馈。

四、小组合作（15分钟）

1.将学生分成小组，每组共同设计一个风车。

2.小组内部分工合作，共同完成风车的绘制和颜色搭配。

3.每个小组展示作品，其他同学给予评价和建议。

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生复述风车绘制步骤和颜色搭配技巧。

2.邀请学生分享自己在设计风车过程中的收获和体验。

3.强调本节课的核心素养目标，即培养信息技术实践能力、创新能力和审美能力。

六、课后作业（课后自主完成）

1.根据课堂所学，独立完成一个风车设计作品。

2.家长参与评价，鼓励学生在家中与家人分享所学知识和作品。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的绘本或书籍，如《风车的秘密》、《色彩的奇妙世界》等，让学生在课后阅读，了解风车的历史和文化，以及色彩搭配的更多知识。

-视频资料：关于风车制作和色彩搭配的科普视频，帮助学生更直观地了解风车的结构和色彩搭配的原理。

-美术作品：收集一些著名的风车画作或设计作品，让学生在欣赏中提高审美能力，激发创作灵感。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生在日常生活中注意观察周围环境中的色