八年级生物下册 7.1.1 植物的生殖学案.pdfVIP

植物的生殖

教师寄语：世代相传，生生不息。

教材分析：本节课需要解决三个问题：有性生殖、无性生殖、无性生殖的应用。

关于有性生殖在前面已学习过有关知识，只是未总结出有性生殖的概念。通过温习、描述植物的有

性生殖，明白得有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育成新个体的生殖方式，从而总结出有性生殖

的概念。通过植物能够用根、茎、叶等来繁衍，归纳出无性生殖的概念。通过联系实际，把握无性生殖

的应用。

学习目标：

知识目标:

一、概述植物的有性生殖。

二、概述植物的无性生殖。

3、使学生能够列举一些常见的无性生殖。

能力目标：

通过对椒草生根和马铃薯的发芽的图片观看，培育学生的观看能力、发觉问题能力和解决问题的能

力。

情感目标：

一、通过对花的观看引发学生对大自然的酷爱，陶冶情操。

二、通过对椒草生根和马铃薯发芽的观看，使学生熟悉到大自然的奇异与多彩。

教学进程：

一、课前预习

一、有性生殖：种子的胚是由两性结合成，由发育成新个体的

生殖方式。

二、无性生殖：不通过两性的结合，由直接发育成新个体的生殖方式。

3无性生殖的应用：人们常常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有

和。

二、合作探讨

一、阅读讲义P2，填写花的结构及回忆果实和种子的形成图回答：

上图中的植物，种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成＿＿＿＿＿而发育的，这种生殖方式就叫做

＿＿＿＿＿。

（2）阅读讲义P二、3页，完成以下问题：

一、这些植物的生殖方式有什么共性？

二、植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来讲有什么意义？

（3）阅读P4、5页，讨论下面的问题：

一、在你对扦插的选择和处置中，有那些体会和教训？

二、有什么方式能够使扦插材料生根快而多？

三、拓展创新

“克隆”是目前很热的科技名词，可是你或许不知道，很多植物在大自然的条件下已经进行了“克

隆”，如此说，并非是比喻，那么这其中的隐秘是什么呢？带着那个问题，认真学习本节课，你会明白

的更多。

四、归航拾贝：

你的收成是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

你的困惑是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、达标测试：

一、种子中的胚是由（）发育而来的。

A．受精卵B．受精极核C．胚珠D．卵细胞

二、以下几组植物的繁衍，哪组属于无性繁衍（）

①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁衍后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；

③小麦靠风力传播花粉进行繁衍；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；

⑤竹鞭节上的芽能够形成竹笋，进而长成新竹子；

⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥

3、对植物生殖多样性之意义的表达不正确的一项为哪一项（）

A．可使植物适应不同的生活环境B．植物有更多的机遇繁衍后代。

C．增加了物种变异的速度。D．生殖的多样性可能产生更多的后代。

4、“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（）

A．扦插B．嫁接C．压条D．种子

五、用叶繁衍容易成活的植物是（）

A．椒草B．葡萄C．苹果D．马铃薯

六、能够发育功效实的部位是（）

A．花蕊B．子房C．花药D．受精卵

7、由受精卵发育成新个体的生殖方式属于_____________生殖。

八、不通过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于生殖。

九、植物的组织培育是利用________________的原理，使植物组织在人工操纵的条件下，通过细胞的

____________和__________，快速发育成新植株