19 战后资本主义的新变化 教学设计.docxVIP

19战后资本主义的新变化教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教版八年级下册第19课《战后资本主义的新变化》。本节课主要内容是战后资本主义的新变化，包括国家垄断资本主义的发展、福利国家的建立、新经济的出现以及跨国公司的影响。本节课旨在让学生了解战后资本主义的发展及其影响，认识战后资本主义的新特点。

教学重点：战后资本主义的新变化及其影响。

教学难点：战后资本主义新变化的原因和特点。

教学准备：教材、多媒体课件、教学卡片等。

教学过程：

1.导入：通过展示战后资本主义国家的图片，引发学生对战后资本主义新变化的思考。

2.自主学习：学生阅读教材，了解战后资本主义的新变化，回答相关问题。

3.合作探究：学生分组讨论，分析战后资本主义新变化的原因和特点。

4.课堂讲解：教师根据学生的讨论，进行课堂讲解，解答学生的疑问。

5.案例分析：教师展示战后资本主义国家福利制度的案例，引导学生分析福利制度的作用和影响。

6.课堂小结：教师引导学生总结战后资本主义的新变化及其影响。

7.课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。

教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学效果，调整教学方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀素养。通过本节课的学习，学生能够掌握战后资本主义新变化的相关知识，形成对战后资本主义发展的正确认识。具体目标如下：

1.史料实证素养：学生能够通过阅读教材、观察图片等途径，获取关于战后资本主义新变化的信息，并能够运用这些信息进行分析、讨论和解释。

2.历史解释素养：学生能够分析战后资本主义新变化的原因和特点，并对福利制度、国家垄断资本主义等概念进行解释。

3.时空观念素养：学生能够理解战后资本主义新变化发生的背景和时代特征，并能够在时间线索下把握这些变化的发展。

4.家国情怀素养：学生能够认识到战后资本主义新变化对我国社会发展的影响，培养对国家的关注和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了资本主义的基本概念，对资本主义的起源和发展有一定的了解。同时，学生也掌握了二战对世界经济和政治的影响，这为学习战后资本主义的新变化奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件充满好奇心，尤其是对于战后世界的发展变化。在学习能力方面，学生具备分析、综合和评价历史事件的能力。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等多媒体材料来获取知识，同时也喜欢进行合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解战后资本主义新变化的原因和特点方面，学生可能会遇到一些困难。此外，对于福利国家、国家垄断资本主义等概念的理解，学生可能会有所困惑。同时，学生需要运用已有的知识对战后资本主义新变化进行解释和分析，这需要一定的思维转换和逻辑推理能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级下册第19课《战后资本主义的新变化》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如战后资本主义国家经济发展的数据图表、福利国家的实例视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在课堂前端设置投影仪，两侧墙壁挂上相关图片和图表，方便学生观看和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“战后资本主义的新变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解战后资本主义的新变化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解战后资本主义的新变化课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出战后资本主义的新变化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解战后资本主义的新变化，结合实例