污水处理课程设计.pdf

污水处理课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.了解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要方法及其科学原理；

2.认识污水处理过程中的关键设备及其功能，了解不同处理技术的适用条件；

3.掌握污水处理过程中的水质分析指标，理解各类指标在环境监测中的重要

性。

技能目标：

1.能够运用所学知识，分析生活污水和工业废水的特点，设计简单的污水处理

流程；

2.学会使用水质分析仪器，进行水质检测，并能够对结果进行初步分析；

3.培养观察、思考、解决问题的能力，提高实验操作和团队合作的能力。

情感态度价值观目标：

1.树立环保意识，认识到污水处理对环境保护的重要性，主动关注并参与污水

处理相关活动；

2.增强社会责任感，了解污水处理与人类生活、生态保护的关系，培养可持续

发展观念；

3.培养对科学研究的兴趣和热情，激发创新精神，提高探究问题的积极性。

本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，以

实用性为导向，注重理论知识与实际操作相结合。通过课程学习，使学生能够

掌握污水处理的基本知识，提高实践操作能力，培养环保意识和责任感，为后

续学习打下坚实基础。同时，课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和

评估，确保课程实施的实效性。

二、教学内容

1.污水处理基本概念：介绍污水处理的目的、意义，理解污水处理与环境保护

的关系。

教材章节：第一章污水处理概述

2.污水处理方法及其原理：讲解物理、化学、生物等主要污水处理技术及其工

作原理。

教材章节：第二章污水处理技术及其原理

3.污水处理设备与工艺：介绍常见的污水处理设备、工艺流程及其在实际工程

中的应用。

教材章节：第三章污水处理设备与工艺流程

4.水质分析指标与方法：学习水质分析的基本指标、检测方法及仪器操作。

教材章节：第四章水质分析与监测

5.污水处理案例分析：分析典型污水处理工程案例，了解不同处理技术的应用

与优化。

教材章节：第五章污水处理工程案例

6.实践操作与实验：开展污水处理小实验，如絮凝沉淀、活性污泥法等，提高

学生的动手能力。

教材章节：第六章污水处理实验操作

教学内容安排和进度：共6课时，每课时45分钟。

1.课时1：污水处理基本概念（第1章）

2.课时2-3：污水处理方法及其原理（第2章）

3.课时4：污水处理设备与工艺（第3章）

4.课时5：水质分析指标与方法（第4章）

5.课时6：污水处理案例分析及实践操作与实验（第5章、第6章）

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参

与度和实践能力。

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，系统讲解污水处理的基本概念、原

理和设备工艺，帮助学生建立完整的知识体系。

相关章节：第一章、第二章、第三章

2.讨论法：针对污水处理方法、工艺流程等主题，组织学生进行小组讨论，培

养学生的批判性思维和团队协作能力。

相关章节：第二章、第三章

3.案例分析法：选取典型的污水处理工程案例，引导学生分析、探讨案例中涉

及的技术问题及解决方案，提高学生分析问题和解决问题的能力。

相关章节：第五章

4.实验法：开展污水处理实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，验证理

论知识，提高学生的实践操作能力。

相关章节：第六章

5.观察学习法：组织学生参观污水处理厂，了解污水处理设施的实际运作，使

学生对所学知识有更直观的认识。

相关章节：第三章

6.研究性学习：鼓励学生针对特定污水处理问题进行文献查阅、实地调查，形

成研究报告，培养学生独立研究和解决问题的能力。

相关章节：全书章节

7.互动式教学：利用提问、答疑等形式，增加师生互动，引导学生主动思考，

提高课堂氛围。

相关章节：全书章节

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：包括课堂出勤、课堂纪律、提问回答、小组讨论等，旨在评

估学生的课堂参与度和学习态度。

-课堂出勤：占平时成绩的20%；

-课堂纪律与表现：占平时成绩的20%；

-课堂提问与回答：占平时成绩的30%；

-小组讨论与协作：占平时成绩的30%。

2.作业评估：通过布置与课程内容相关的作业，包括书面作业、实践报告等，

评估学生对知识的掌握程度。

-书面作业：占作业成绩的60%；

-实践报告：占作业成绩的40%。

3.实验操作评估：在实验过程中，观察学生的操作规范、实验