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支教教师个人总结6篇

支教教师个人总结篇1

在这次支教中，我做了半个学期班主任以及一个学期的语文老师，回首过去

的路，只觉百味陈杂。

羞愧。刚开始，我并不是一名负责的语文老师。在语文教学配件中，有一张

语文教学光盘，里面有生字词的学习，有由课文演化过来的动画，也有游戏。在

前半个学期，我都偷懒，不做教案设计，只是稍微想一下大致流程便目无表情地

站上讲台，直至听了一位学校能力很强的语文老师的课。那时，我愕然地发现，

课堂原来可以如此精彩。我找到了学习的目标，也找到了前进的动力，于是在后

半个学期中，我都认真备课，把每一节当成公开课来上。我自认，在后半个学期

中，我对得起语文老师这个职位。

生气。当你备课备到晚上12点多，第二天上课，学生们趴下的趴下，交头

接耳的交头接耳，走神的走神，你会有什么感受？当你看到明显矮了一截的作业

本后，你会有什么感受？其实生气二字不足以形容这种感觉，无奈、讽刺，可谓

百味陈杂。这种感觉经历得多了，实在是感到心累，有时候也会问自己：支教有

没工资，反而受到一肚子的气，那么认真作甚？当然，这念头只是一闪而过，最

终也咬咬牙坚持下来了。如今，一溜儿的缺交名单已让我心泛不起一丝波澜，反

而能淡定地把那些同学一个个抓出来，叫上他们去补作业。

开心。虽然支教以来，有过许多挫折，但也不乏欢乐。其实作为语文老师，

最开心不过的就是学生的进步。每一次回到宿舍，我与我舍友所谈论的有很大一

部分都是有关学生的。有某某同学最近又不交作业，某某同学学习态度很差，更

有某某同学进步良多。我至今仍记得，有为同学的家长特意打电话过来，告诉我

说：老师，我女儿今天很开心，因为你表扬了她了。她最近很喜欢语文，现在每

天放学都能主动看书。我那次只是简简单单地表扬那名同学朗读不错，万万想不

到竟有如此巨大的作用。对于我来说，让一名同学成绩进步不是最大的骄傲，最

大的骄傲是让他爱上文字。

以上是以语文老师的身份来讲述，而作为班主任，更有更多不得不说的事。

班主任的工作其实比作为一名老师要重许多，也更考验人。我自认，在班主

任这块工作上，我虽然负责，但并不成功，因为我的管理效率十分低，事倍功半。

班主任管理着班级大大小小的事务，可以说，班主任的存在直接影响着整个班级

的班风班貌，责任不可谓不重大。当学生受欺负找你哭诉，你该如何处理？当同

学们总是乱丢垃圾，你该如何惩罚？当同学总是偷偷带零食玩具，你该如何遏制

这种情况？种种繁杂而琐碎的工作涌来，让我有种透不过气的感觉。因此，在我

担任班主任的时候，我整个人都是有气无力的。但值得高兴的是，在我的整顿之

下，班级终于有所改善，但还有许多问题我到现在尚未解决。

虽然工作劳累，但我并不后悔选择了支教。其实我也渐渐发现了，我自己的

脾气也有点火爆，一旦学生做错事，我就会下意识地训斥他们，而不考虑语言艺

术，也不想想怎么说才能更让他们接受。但是，学生们对我很宽容，无论我昨天

如何训斥他们，他们还是会原谅我，第二天依旧笑容满面地面对着我。他们其实

很单纯，心很大，我想，我是感激他们，喜欢他们的。

支教教师个人总结篇2

又到年底了，支教生活暂时告一段落，回顾自己的工作和表现，能够赢得学

生的喜爱，受到同事的好评，得到学校领导的肯定，对于我真是莫大的安慰。而

我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅！

我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真

正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成

了支教工作，现总结如下：

一、快速融入，主动转换角色。

说实话，来海阳小学支教之前，我心理还是很不平衡的。因为上半年，我在

十五中担任初二两个班的语文教学工作，经过锲而不舍的努力，在7月初的期末

考试中，两个班的语文成绩均有大幅度提升：初二七班由原来的第四名上升到了

第一名，初二八班由原来的第八名上升到了第四名。暑假，我带着这份喜悦，热

情地参加奥运安全巡防，照顾好观看足球比赛的学生，圆满了完成了领导交给的

任务。在放假期间，我提前写好了初三语文第一学期的教案，雄心勃勃地准备在

新学期里再创辉煌。然而在开学前几天，学校领导通知我去海阳小学支教。学校

领导看着我的教学成绩，看着我刚刚写完的、还散发着墨香的那沓厚厚的教案，

眼里充满了不舍。最终，我带着领导的嘱托，带着厚重的使命感，也带着许多的

失落，来到了陌生的海阳小学。这里的校舍非常破旧，但是整洁的校园环境、盛

开的鲜花、尤其