苏教版六年级下册数学 常见的量 教案.pdfVIP

7.2常见的量--教学设计

教学目标：

知识与技能:掌握质量、时间、人民币单位，结合具体情景感受不同的单位，能够根据情景

选择合适的单位；掌握相邻单位之间的单位换算；在解决实际问题时，能够意识到单位即数

量中的“量”。

过程与方法：:让学生在具体的情境中，整理常见的量及量的单位，体会各个量的具体意义；

引导学生整理和反思的复习方法，培养他们良好的学习习惯。

情感与态度:通过对“常见的量”的复习，不断向学生渗透反思的意识；让他们体会到数学

与生活的联系；感悟祖国美，家乡美。

教具准备：课件

教学重点：系统地整理计量单位及其进率。解决与常见的量有关的简单问题。

教学重点：沟通常见量之间的联系和区别。

教学过程：

一、开门见山，了解学情

1．揭题：看！今天我们要整理与复习的内容是（拿起课题展板）——常见的量（1）（学

生齐读后粘贴于黑板）。

2．询问：在我们小学阶段，常见的量有哪些？（长度单位、面积单位、体积单位、容积单

位、货币单位、时间单位、质量单位。）

4.今天我们就先进行长度、面积、体积单位的整理和复习。（板书：长度单位、面积单位、

体积单位）

5．对于这部分内容，同学们都认真复习了吗？想一想：昨天我们是要求从几个方面进行整

理的？

6.（1）用自己喜欢的方式有顺序地整理长度单位、面积单位、体积单位。

（2）清楚1厘米、1分米、1米分别是多长？数学中是怎样规定1平方厘米、1平方分米、

1平方米和1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小的？

（3）能用长度单位和面积单位、体积单位描述身边的事物。

7.小组合作，自主梳理：现在请小组合作，交流这三个问题。开始！

二．梳理体系，形成认知：

（一）梳理常见的长度、面积、体积（容积）单位及进率

1、知识梳理

我们学过哪些量？它们各自有哪些计量单位？

答案：长度、面积、质量、时间、人民币、体积（容积）

我们学过的长度单位常用到的有哪些呢？哪位同学起来回答一下？

答案：千米、米、分米、厘米、毫米

你们是怎样记住它的长度的？（用手比划）

在练习本上量出1毫米、1厘米、1分米的长度，说说你能得出他们之间的什么关系？1

米呢？【教师在黑板上用米尺量出1米的长度，得出1米=10分米。】

答案：1分米=10厘米；

1厘米=10毫米

1米=10分米

你发现了什么呢？相邻长度单位间存在怎样的数量关系呢？

结论：

今天，小马虎又遇到了麻烦，你能帮帮他吗？

一个正方形的边长是1分米，它的面积是多少呢？如果用平方厘米做单位呢?

一个正方形的边长是1米，它的面积是多少呢？如果用平方分米做单位呢?

答案：1平方分米100平方厘米

1平方米100平方分米

你发现了什么呢？相邻面积单位间存在怎样的数量关系呢？

结论：

在棱长是1分米的正方体盒子中，摆1立方厘米的小正方体，每排正好摆几个？能摆出

这样的多少排？一共能摆出多少层？所以我们可以得到立方分米与立方厘米，升与毫升

的什么结论？

1分米=10厘米,1立方分米的正方体边长是1分米.1立方厘米的正方体边长是1厘米，

每排正好摆10个,能摆出这样的10排,一共能摆10层,所以得出1立方分米=1000立方

厘米,1升=1000毫升.

答案：101010

1立方分米=1000立方厘米；1升=1000毫升.

你发现了什么呢？相邻体积（容积）单位间存在怎样的数量关系呢？

结论：

好，现在我们一起来总结一下我们刚刚复习的关于长度、面积、体积（容积）单位的换

算。

我们可以得到以下结论：

的进率各是多少？常用的时

间单位、人民币单位呢？

大家先自己整理一下。

提问：常用的质量单位有哪些？

追问：他们之间怎样换算呢？

答案：

追问：相邻计量单位之间的进率是多少呢？

总结：通过复习质量的计量单位及其相邻计量单位间的进率，我们知道了:

(1)常用的质量单位是吨、千克、克；

(2)相邻计量单位之间的进率是1000。

（二）梳理常见的时间单位及进率

1、知识梳理

提问：你能说一说常见的时间单位及其进率吗？