【核心素养目标】3.1温度 教学设计-2023-2024学年人教版八年级物理上册.docx

【核心素养目标】3.1温度教学设计-2023-2024学年人教版八年级物理上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级物理上册第三章第一节《温度》。教学内容围绕温度的概念、温度的单位及温度的测量展开，同时结合实际生活中的热现象，帮助学生深入理解温度这一物理量。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了长度、质量、时间等基本物理量的测量方法，对物理量的概念有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生从生活实际出发，探索温度的概念及其测量方法，并与已学的知识进行联系，如温度与物体热胀冷缩等现象的关系，使学生在巩固已有知识的基础上，拓展对温度物理量的理解和应用。

核心素养目标

重点难点及解决办法

培养学生通过探究温度的概念和测量方法，发展科学探究能力，提升物理学科逻辑思维和实际应用能力。通过本节课的学习，使学生能够运用物理知识解释生活中的热现象，增强物理与生活实际的联系，激发学生对物理现象的好奇心和探索精神。

三、重点难点及解决办法

重点：温度的概念、温度的单位及测量方法。

难点：温度测量中的精确度和误差处理。

解决办法：通过直观的实验和互动讨论，帮助学生建立温度的概念。使用温度计进行实际操作，让学生亲自体验温度的测量过程，加强对温度单位摄氏度的理解。针对难点，设计误差分析活动，让学生探讨可能影响测量准确性的因素，并引导他们学习如何减少误差，提高测量精确度。通过小组合作和问题导向学习，促进学生之间的交流与合作，共同解决难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：温度计、热水、冰水、实验用烧杯等。

2.软件资源：物理教学课件、温度测量实验指导手册。

3.课程平台：校园多媒体教学系统、互动白板。

4.信息化资源：电子课本、教学视频（温度测量原理及方法）、虚拟实验室软件。

5.教学手段：讲授、实验演示、小组合作实验、互动讨论、问题导向学习。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示日常生活中的冷热对比现象，如炎热的夏天和寒冷的冬天，引发学生对温度感知的思考。

-提出问题：让学生思考并回答“什么是温度？”“温度对我们生活有什么影响？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-温度概念：讲解温度是表示物体冷热程度的物理量，介绍摄氏度作为温度的单位。

-温度测量：介绍温度计的原理和使用方法，强调正确读数的重要性。

-实例分析：结合生活实例，讲解温度对物体性质的影响，如水的冰点和沸点。

3.实验演示与小组合作实验（10分钟）

-实验演示：现场演示温度计的使用，测量不同温度的水，展示温度的变化。

-小组合作实验：学生分组进行实验，亲身体验温度的测量过程，观察并记录温度变化。

4.巩固练习（5分钟）

-课堂提问：针对温度的概念、单位和测量方法进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

-练习题：布置与温度相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.互动讨论与问题解决（5分钟）

-互动讨论：引导学生讨论实验过程中遇到的问题，如温度读数的误差、温度计的正确使用方法等。

-问题解决：针对学生提出的问题，引导他们思考解决策略，如如何减少误差、提高测量精确度。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-创新思维：鼓励学生思考如何改进温度计，使其更准确、方便使用。

-生活应用：让学生举例说明温度在生活中的应用，如烹饪、医疗等，增强物理与生活的联系。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调温度的概念、单位和测量方法。

-学生反思：让学生分享学习收获，提出自己在学习过程中的疑问和困难。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《温度与我们的生活》：介绍温度在日常生活各个方面的应用，如气象、医疗、工业等。

-《温度测量技术的发展》：简述温度测量技术的发展历程，以及不同类型的温度计原理和特点。

-《温度对生物的影响》：探讨温度对生物生长、繁殖和分布的影响。

2.课后自主学习和探究：

-研究性学习：鼓励学生选择一个与温度相关的主题，如“温室效应与全球温度变化”、“温度对农作物生长的影响”等，进行深入研究，并撰写研究报告。

-实践活动：布置学生在家中尝试用温度计测量不同物体的温度，记录数据并分析，例如测量室内外温度、热水冷却过程中的温度变化等。

-探索实验：引导学生设计简单的实验，探索温度与物体性质的关系，如“不同温度下水的溶解能力”、“温度对物体密度的影响”等。

-创意制作：鼓励学生利用废旧材料制作简易温度计，锻炼动手能力，加深对温度测量原理的理解。

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