2024-2025学年小学生友善交往的德育教学设计.docx

2024-2025学年小学生友善交往的德育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生友善交往的德育教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于小学德育课程，以2024-2025学年小学生友善交往的德育教学为主题。课程内容主要包括以下几点：

1.让学生理解友善交往的重要性，学会尊重他人，关心他人，以及如何与他人和谐相处。

2.引导学生掌握友善交往的基本技巧，如倾听、表达、同理心等，提高他们的人际沟通能力。

3.通过实例分析，让学生了解友善交往在生活中的应用，培养他们良好的道德品质和行为习惯。

4.结合课本中的故事、案例和活动，引导学生思考友善交往的意义，培养他们的道德判断力和自律能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习的社交礼仪知识，为本节课的友善交往提供了基础。

2.学生在生活中积累的与他人相处的经验，有助于他们更好地理解友善交往的重要性。

3.学生已学习的心理素质课程，如同理心、情绪管理等，与本节课的友善交往技巧有密切关联。

4.学生在学校教育中接受的道德教育，为本节课的友善交往教学提供了价值导向。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要集中在德育方面，具体包括：

1.培养学生的人际交往能力，使学生能够理解和尊重他人，学会和谐的与他人共处。

2.提升学生的道德品质，引导学生通过友善的行为和言语对待他人，培养良好的道德习惯。

3.提高学生的道德判断力，使学生能够独立思考和判断友善交往的重要性，并将其应用于实际生活中。

4.培养学生的自律能力，引导学生自觉遵守社交礼仪和规范，养成良好的自我管理习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-学生掌握友善交往的基本原则和方法，包括尊重、关心、倾听和同理心等。

-学生能够将友善交往的技巧应用于实际生活中，解决人际交往中的问题。

-学生理解友善交往的重要性，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.教学难点：

-学生难以理解并运用同理心，因为同理心需要学生具备一定的情感认知和换位思考的能力。

-学生在生活中可能已经习惯了不友善的交往方式，改变行为习惯较为困难。

-学生可能对于如何判断和处理复杂的人际关系感到困惑，需要通过实例分析和角色扮演等方式来帮助他们理解和掌握。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，明确友善交往的基本原则和方法，为学生提供系统的知识结构。

-利用案例研究和讨论，让学生通过分析实际案例，提升理解和应用友善交往技巧的能力。

-实施项目导向学习，让学生分组完成友善交往的实践项目，培养合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生模拟友善交往的场景，提高人际沟通和同理心能力。

-组织小组讨论，让学生分享人际交往经验，互相学习和成长。

-开展友善行为竞赛，鼓励学生在生活中实践友善交往，培养良好的行为习惯。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件和视频，生动展示友善交往的实例，吸引学生的注意力。

-使用互动白板，方便学生参与和展示学习成果，增强课堂互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供友善交往的案例视频和思考问题，要求学生观看并准备讨论。

-设计预习问题：例如，“视频中的人物是如何展示友善行为的？你可以从中学到什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关文本。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在平台提交预习笔记和准备的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和准备讨论。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生初步理解和准备友善交往的概念。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实案例引入友善交往的重要性。

-讲解知识点：详细解释友善交往的基本原则，如尊重、倾听等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生模拟友善交往的场景。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对友善交往的概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，实践友善交往技巧。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴进行互动讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的友善交往知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动让学生实践友善交往。

-合作学习法：通过小组讨论促进学生之间的合作和沟通。

-作用与目