6.1.2化学反应与电能（第二课时） 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.1.2化学反应与电能（第二课时）教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：6.1.2化学反应与电能（第二课时）

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期，化学人教版（2019）必修第二册，高一（X）班

3.授课时间：XX年XX月XX日，第X节

4.教学时数：45分钟（1课时）

本节课将深入探讨化学反应与电能的关系，以教材中6.1.2节为基础，通过实验和案例解析，使学生理解并掌握化学电池原理、原电池和电解池的构成及其工作原理。同时，结合高一学生的知识水平，引导学生探索生活中电池的应用，提高学生的实践能力和科学素养。

核心素养目标

1.科学探究：使学生能够运用化学知识，设计简单的实验方案，探究电池的工作原理，培养实验操作能力和科学探究精神。

2.证据推理：培养学生分析实验数据，提炼关键信息，运用证据推理揭示化学反应与电能之间的内在联系。

3.科学态度：激发学生对化学现象的好奇心，鼓励提出问题、解决问题，形成积极向上的科学态度。

4.责任意识：结合电池在生活中的应用，引导学生关注电池对环境的影响，培养环保意识和社会责任感。

学情分析

高一学生在知识层面，已具备基本的化学知识，能理解化学反应的基本原理，但对于化学反应与电能转换的深层联系尚不明确。在能力方面，学生具备一定的实验操作技能，但数据分析、推理能力有待提高。素质方面，学生具有好奇心和求知欲，但部分学生对化学学科的学习兴趣和自信不足，影响了对课程内容的深入理解和探索。

此外，学生在行为习惯上存在差异，部分学生课堂参与度不高，小组合作能力有待加强。这些因素可能影响学生对本节课化学反应与电能关系的理解和掌握。因此，在教学过程中，需关注学生个体差异，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂参与度，培养学生的合作能力和科学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论与实验相结合的教学方法，针对学生的知识层次和能力特点，通过案例分析、问题导向学习，引导学生深入理解化学反应与电能的关系。

2.教学活动：设计实验探究活动，让学生分组进行原电池和电解池实验，观察实验现象，进行数据记录和分析。同时，组织课堂讨论，鼓励学生提出问题，分享实验心得，以提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体：运用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，展示化学反应与电能转换过程，帮助学生形象理解抽象概念。同时，利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括6.1.2章节的PPT和实验视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕化学反应与电能的关系，设计问题引导学生思考，如“原电池是如何将化学能转换为电能的？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生对新课内容有初步了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解原电池和电解池的概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记、疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用平台和微信，实现资源共享和互动。

-作用与目的：

帮助学生为新课学习打下基础，培养预习习惯和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示日常生活中的电池应用，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解原电池和电解池的工作原理，突出能量转换过程。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生亲自动手制作简单的原电池，观察并记录实验数据。

解答疑问：针对学生在实验中发现的问题，及时给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考能量转换的微观机制。

参与课堂活动：学生在小组内合作完成实验，记录实验结果。

提问与讨论：学生针对实验现象和理论知识提出问题，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解能量转换的化学原理。

实践活动法：通过实验，让学生体验知识的应用，增强理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对化学反应与电能转换的理解，掌握实验技能，培养合作和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入探索电池技术。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导