四年级下册音乐教案 第六单元 《回声》----《山谷静悄悄》冀少版(）.docx

四年级下册音乐教案第六单元《回声》----《山谷静悄悄》冀少版(）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级下册音乐教案第六单元《回声》----《山谷静悄悄》冀少版(）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级下册音乐教案第六单元《回声》----《山谷静悄悄》冀少版。教材中已有知识与本节课内容关联紧密，如前几单元中对音乐基础知识的掌握，以及对音乐节奏、旋律的感知和表现。本节课将在此基础上，通过学习《山谷静悄悄》这首歌曲，让学生进一步了解回声的概念及其在音乐中的应用，培养学生的音乐欣赏能力和创作能力。

具体教学内容包括：

1.学习《山谷静悄悄》的歌词，理解其含义，体会歌词中的意境。

2.学习歌曲的旋律，掌握基本的音乐节奏，培养学生的音乐感知能力。

3.通过合唱、分组等形式，让学生亲身体验回声的效果，提高学生的音乐实践能力。

4.引导学生进行音乐创作，鼓励学生将回声效果运用到自己的作品中，培养学生的创新能力。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，旨在引导学生在前置学习的基础上，进一步拓展音乐技能，提高音乐素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、音乐表现、音乐创造三个方面。通过学习《山谷静悄悄》这首歌曲，学生能够提升对音乐美的感知和鉴赏能力，培养音乐审美素养；在合唱和分组实践中，学生将锻炼自己的音乐表现力，提升音乐表现素养；同时，通过音乐创作活动，学生将激发自己的创新思维，提高音乐创造素养。总之，本节课旨在培养学生的音乐核心素养，使学生在音乐学习过程中得到全面发展。

学情分析

四年级的学生在音乐方面已有一定的基础，对音乐节奏、旋律有一定的感知和表现能力。通过对前几个单元的学习，学生们已经掌握了基本的音乐知识，如音高、音长、节奏等，同时也具备了一定的音乐欣赏能力。

在能力方面，学生们在音乐实践活动中表现出了较强的学习兴趣和参与度，能够积极主动地参与到合唱、分组等实践中。他们的音乐表现力也有待进一步提高，通过本节课的学习，将有助于学生们在音乐表现方面取得更好的进步。

在素质方面，学生们具备了一定的创新意识和创造力，他们喜欢尝试新的音乐创作，对于音乐创作活动表现出较高的热情。本节课将通过创作活动进一步提升学生的创新素质。

在学习行为习惯方面，学生们普遍具备较好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。然而，部分学生对于音乐的认知仍存在一定程度的不够深入的问题，需要在教学过程中给予更多的关注和引导。

总体来说，四年级的学生在音乐方面具备了一定的基础和能力，学习态度积极，但在音乐理解和创新方面还有待提高。针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重引导学生深入理解音乐知识，提高音乐创新能力，培养学生的音乐核心素养。

教学资源

软硬件资源：

1.音乐教室

2.钢琴

3.合唱架

4.节拍器

5.录音设备

课程平台：

1.学校音乐教学管理系统

2.音乐教学软件

信息化资源：

1.音乐素材库

2.在线音乐课程

3.音乐理论参考书籍电子版

教学手段：

1.课堂讲解

2.示范演唱

3.合唱练习

4.音乐创作软件

5.小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《山谷静悄悄》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《山谷静悄悄》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《山谷静悄悄》，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《山谷静悄悄》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《山谷静悄悄》的音乐特点、节奏、旋律等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、合唱练习等活动